山东省泰安市东平县实验中学九年级数学下册 5.1 函数与它的表示法课件2 （青岛版）.pptVIP

* 进一步研究上一节课的三个例子，思考下列问题： （1）在这些问题中，自变量可以取值的范围 分别是什么? （2）对于自变量在它可以取值的范围内每取 一个值,另一个变量是否都有唯一确定的 值与它对应? （3）由此你对函数有了哪些进一步的认识？ 与同学交流. (1)黄河的一条支流上的某水文站记录了该支流当天9时至21时河水水位的变化情况如图。 1）在这个问题中，自变量可 以取值的范围是什么? 2）对于自变量t在它可以取值的范围内每取一 个确定的值,另一个变量T是否都有唯一确定的 值与它对应? T t 9≤t≤21 都有 回顾与思考： 1）此问题中，自变量x可以取值的范围 是什么? （2）一根弹簧原长15cm，在弹簧一端所受到的拉力不超过40N的弹性限度内，每增加10N的拉力，弹簧就伸长2cm。在这个问题中,弹簧伸长的长度y与拉力x的之间的函数关系是 0≤x≤40 2）对于自变量x在它可以取值的范围内每取一 个确定的值,另一个变量y是否都有唯一确定的 值与它对应? 都有 (3)物体从490m的高度处自由下落，物体距离地面的高度h（m）与物体下落的时间t (s) 之间的关系满足表达式 h=490-4.9t2。 1）在这个问题中，自变量可以取值的范围是什么? 0≤t≤10 2）对于自变量t在它