部编版2022学年五年级语文上册第八单元26忆读书第2课时教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 26 忆读书 第二课时 1．理解课文内容，说说你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。 2．就文中作者的读书方法作出评价。 重点 结合自己的读书经历，说出对重点句子的体会。 难点 评价作者的读书方法，并说出理由。 一、复习导入 1．复习本课字词。 2．指名说课文所列举的名著。 二、细读课文，理解感悟 1．就课文中出现的名著让学生来说说自己知道的内容。 如有关《红楼梦》中的人物命运、有关《水浒传》中的人物名称、有关《三国演义》中的人物分类等等。 在介绍相关作品时加深对课文的深层探讨，如： (1)“虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。”(“凑成”“勉勉强强”“凑满”等词语应怎样理解？) “凑成”这里有“拼凑而成”的意思，“勉勉强强”有“将就凑合”之意，这三个词强调指出：《水浒传》中作者因要着力刻画林冲等人的性格，因而不可能把每个人物的个性写得鲜明。 (2)在母亲的催促下，含泪上床。(“含泪”一词能否去掉？为什么？) 不能。因为“含泪”一词表达了作者对故事下文的无限挂念、惦记，表现了冰心儿时读书时的着迷。 (3)嗯，同学们读了这么多的书籍，冰心奶奶也读了不少