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二年级数学上册教课工作计划 二年级数学上册教课工作计划 PAGE / NUMPAGES 二年级数学上册教课工作计划 小学二年级数学上册授课工作总结 二年级数学教育授课工作总结 本学期我担当二年级的数学授课工作。一学历期来我努力根 据学生的本质情况， 采用有效的措施， 激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，获取了 必然收效，也存在一些迷惑，现对本学期的授课工作作出以下总结： 一、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想，成立与素质教育相适应的授课看法，改变“以知识为本”的传统认识，成立“以学生发展为本”的新看法，紧紧围绕学生的研究与创新活动张开，表现出“乐、实、活、新”的授课情境。比方：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创立了让学生操作、实验的机遇；独立思虑的机遇；表达自己想法的机遇；自我表现的机遇，使学生能保持优异的心境，向来以一种轻松、快乐的心情去积极主动的参加学习。 二 、努力提高课堂授课质量 1、备课。学期初，研究了《数学课程标准》 、教材、教参，对学期授课内容做到胸有成竹。 学期中，重视进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段 的地位、作用。思虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 加强上课技术，提高授课质量，使讲解清楚化， 条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，井然有序，要言不烦，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提高。 1）创立各种情境，激发学生思虑。尔后，放手让学生研究，着手、动口、动眼、动脑。针对授课重、难点，选择学 生的研究结果， 学生进行比较、 交流、谈论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同样坡度，不同样层次的题目，巩 固知识，形成能力，发展思想。最后，尽量让学生自己小结 学到的知识以及方法。现在学生宽泛对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了牢固的一步。充分发挥学生的研究 欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“看客” 。（ 2）及时复习。新知识的忘掉规律是随时间的延长而减慢，我的 做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，今后再逐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生忘掉快、不会复习的特点。 （3）成立知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生学习数学指了然方向，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批阅作业。 办理学生作业是一项长远的工作 ，每天都很多于一个小时， 针对不同样的练习错误， 教师面批， 指出个性问题，集体校订共性问题。批阅作业时，教师点出 错题，不指明错处，让学生自己查找错误，加强学生的解析 能力。激励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获取了 较好收效。解析练习产生错误的原因，改进授课，提高教师 授课的针对性。 4、重视对后进生的指导。 对后进生分层次要求。在授课中注意降低难度、放缓坡度， 赞同他们采用自己的方法慢速度学习。重视他们的学习过 程。在授课中逐渐培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自 信心，对学生的回答采用“扬弃”的态度，从而打破了上课 发言冷冷清清的场面，使学生敢于回答以下问题，乐于思虑。对 后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点 ，及时的恩赐夸耀，增进他们学习数学的勇气和信心。 5、让学生试一试写数学日记。在本学期的授课中，指导学生学会观察生活，找一找身边的数学信息，尔后规定日记格式和日记主题，让学生在有必然操作方法的基础上写数学日记，开始时他们 写的不过是三言两语，但我相信随着时间的推移他们会有收获的，当多数学生会写数学日记后，逐渐松开，不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。 三、虚心请教其他老师。在授课上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征采其他老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜 自己的不足， 并常常邀请其他老师来听课， 征采他们的建议，改进工作。 四、存在的问题和迷惑。 1、家长和教师的教育看法存在差异。由于家长和教师的工 作性质和所处环境的不同样，从而以致教育看法的不同样。有个别家长对自己的孩子充耳不闻，不加以引导任其自由发展，