有关新课程理念下的化学教案设计的思考.pptxVIP

关于新课程理念下的化学教案设计的思考;“凡事预则立，不预则废。” 教师的“预”则是为课堂教学所作的 准备，包括备课写教案，准备越充 分、越透彻，课堂教学就可能越有 效、越精彩。 ;一、新课程理念下的教学行为。 二、新课程理念下的教案涵义 三、新课程理念下的教案撰写 ;传统及现行的教学行为 ;传统及现行的教学方式、行为特点 ;新课程要求的教学行为;新课程要求的教学方式、行为特点 ;七分学三分导，七多两松，交往沟通多，合作探究多，实践活动多，问题情境多，互动点评多，表扬鼓励多，赏识激励多。在宽松民主教学环境中，，在轻松愉快心情中，促进多元智能发展。 学中做----做中学，举一反三，举三反一 自测自答，互研互评，师点生改 面向个体，面向小组，个别化教学，互动式教学。。 ;传统教案 ;学生的接受能力之间的结合是教学的过渡，往往用设问来体现，所以，备设问是教师教学能力的重要锻炼过程 3.传统备课中要坚持的原则是：启发式原则、因材施教原则、理论联系实际原则等。 优点：学科知识基础扎实、学科能力深厚、教师具有绝对权威、学生学习规范。 缺点：知识陈旧、学法固定、师生关系分明（恩师）、缺少创新性、批判性和发展性。。 ;新课程理念下的教案 ; 第二，教学的本质是学而不是教， 要重视学生活动的设计，教的设计 是为了学生更好地开展学。 第三，教案的设计必须遵照特 定的教学规律来进行设计