部编版-语文-三年级上册-《那一定会很好》教学设计.pdfVIP

部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 《那一定会很好》教学设计 教材分析 : 本课是部三年级语文上册第三单元的一篇课文， 这是一篇童话故事。 讲的是一粒种子长 成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇课文其实是以一粒种子的经 历对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。 教学目标： 1. 会认本课“缩、努”等 7 个生字，理解由生字组成的词语。 2. 能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。 3. 学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。 教学重难点： 能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。 学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。 课前准备： 课件。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、揭示课题，设疑激趣。 1. 揭示课题，板书： 9 那一定会很好（学生齐读课题） 2. 设置疑问：看到题目后，你有什么疑问吗？（自由发言） 3. 教师板书有价值的问题。 （1）谁一定会很好？ （2 ）为什么会很好？ 【设计意图】 让学生根据题目质疑，培养学生质疑问难的能力，找准文章的切入点。 二、初读课文，自学字词。 1. 同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。 （1）读准字音，读通课文。 （不添字，不漏字，不读错字，不读破句。 ） （2 ）了解课文大意。 2. 学生自由读课文。 3. 指名读课文，注意读准字音。 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 su ō n ǔg j tuīnī zh chīā i ji ù 缩 努 茎 推 吱 拆 旧 （1）教师指导：注意读准平舌音“缩” ，翘舌音“吱、拆” ，后鼻音“茎” 。 （2 ）识记生字 形近字比较：经一茎 堆一推 折一拆 加一加： “纟+宿=缩” “奴+力 =努”“口+支 =吱” 谜语： “一日”就是“旧” 。 4. 全班交流，理解重点词语。 拂动：轻轻抖动。 舒服：身体或精神上感到轻松愉快。 吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声音。 吃力：指辛苦 ; 劳累 ; 费力，费劲。 【设计意图】 三、合作交流，品读感悟。 1. 让学生带着问题，再次读文。 2. 组织学生进行小组合作，讨论、交流： （1）默读课文，把含有“那一定会很好”的句子画出来。 ①我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。 交流：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变化？ 种子一边想一边努力生长。 过了些日子， 它长出细细的根、 茎和两片小叶子， 钻出地面， 站在阳光下。 过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。 指导朗读：读出种子喜悦的心情。 指导造句：鼓励学生用上“一边……一边……”说句子。 ②要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。 （板书：做一棵会跑的树） 思考大树“做一棵会跑的树”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？ 学生自由交流。全班交流。 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。 农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑 起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声， 真舒服。 （板书：手推车） ③要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。 （板书：要是能停下来，坐着休息） 指导朗读：读出大树为