部编版-语文-三年级上册-《在牛肚子里旅行》精品教案.pdfVIP

部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 在牛肚子里旅行（第一课时） 【教学目标】 1. 能在阅读过程中学会本课生字。运用查字典、联系上下文等方法理解“贮藏” “蹭” 等词语的意思。 2. 能在教师的引导下提取文中信息， 了解牛胃的特殊构造及功能， 牛吃东西会反刍的现 象，并能有条理地说清楚。 【教学重难点】 重难点： 1. 认识 15 个字，会写 13 个生字及生字促成的词语。 2. 正确流利地朗读课文。理清课文中主要信息。 【教具准备】 教学课件，生字卡片。 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 1. 课件出示谜语： 头长两根毛，身穿咖啡袍，平生爱打架，赢了唧唧叫。 （猜一种昆虫） ⑴学生自读谜面，相互猜谜。 ⑵指名回答，揭示谜底：蟋蟀。 ⑶课件出示蟋蟀图片。 2. 揭题：今天我们就来学习一篇有关蟋蟀的童话。板书课题。 ⑴先板书 “旅行”，师指导写 “旅”字：“旅”的右下部分比较容易写错， 我们一起写—— 撇、竖提、撇、捺。 ⑵完整板书课题：在牛肚子里旅行，齐读课题，读了课题你想了解些什么？ 预设：①蟋蟀怎么会到牛肚子里去？ ②在牛肚子里旅行感觉怎么样？ ⑶初步了解文章题材： 这篇课文借助一个故事告诉我们一个科学知识， 像这样的文章， 我们把它称为——科普童话。 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 课件出示：科普童话 二、初读课文，认读字词 1. 朗诵课文。 2. 初读课文，学习生字新词。 ⑴自由朗读课文，划出课后双线格里的 15 个生字。 ⑵同桌之间互相指读，看谁读得准，记得牢。 ⑶集体反馈。 ① 教师利用多媒体课件出示双线格里的生字（带拼音） z á n t ō ud ā y ì ng ju ǎ ng ū ch ǐji áo t ū n b ē i y à n jmīī 咱 偷 答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 悲 咽 几 眯 ② 教师利用多媒体课件出示田字格里的生字（带拼音） l ǚz á nli á n ji ù mì ng p ī ns ǎo wè i gu ǎ n g āng li ú l èisu àn 旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算 ⑷识记生字。 ①师重点强调生字： “咱、扫、算”是平舌音， “怜、拼、吞”为前鼻音， “命、刚”是后鼻音， “旅、怜、流、泪”都是边音。 ②课件出示多音字 dā（ ） yīng（ ） j ī（ ） gū（ ） 答 应 几 骨 dá（ ） yìng（ ） j ǐ（ ） gǔ（ ） ③师引导理解词语的方法： 查字典或词典。 联系上下文。 从理解重点字入手。 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 三、理清文脉，整体感知。 1. 自读课文，试着解决自己提出的问题。 2. 自读结束后，让学生说说你读懂了什么？ 3. 指名读文，指导读正确读通顺。 4. 整体感知课文内容。 课件出示： ⑴默读课文思考，用自己的话讲一讲红头旅行的故事吗？