幼儿园教研活动制度与幼儿园教研活动方案两份汇编.docx

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 5 页 幼儿园教研活动制度 为了切实履行教育教学的先进理念，围绕教改进行教学实践研究，特制订以下教研活动制度。 1、教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况，对照教改精神，以及幼儿园的教改部署，编制切实可行的教研活动计划， 2、按照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并视具体研究情况作小范围调整。 3、教研活动定期开展，两周一次（或一周一次），每次 90-120 分 钟。 4、每次教研活动要有主题、有目标、有 5、教研活动形式丰富，做到集体研修和个别学习相结合。活动前 有预告，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集与整理。 6、 教研活动一般由教研组长主持 . 也可由经验丰富的组员轮流主持。 7、学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结经验，整理文本，确定可持续研究的方向。 8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经验上，要加强沟通，共同实践。 教研组长工作职责 : 1、 制定教研组计划，组织组员学习 2、指导组员制定计划 3、确定教研组及个人的研究课题 4、有计划的开展观摩、评析活动，促进青年骨干教师成长 5、组织、策划本组大型活动 6、 总结汇报 教研组长应具备的基本能力 1、 组织引领能力 2、 教研现场追问和焦点捕捉能力 3、 教研经验的的梳理与提升能力 4、教研效果分析与后期调整能力组员对自己的定位分析 1、增强 积极说、主动研 的意识 2、做好教研前的充分准备 3、敢于提出质疑和不同观点 4、 阶段性梳理、提炼、分享经验 幼儿园教研活动方案； 活动时间： xxx 活动地点： xxxx 主持人： xxx 现场记录人： xxx 参加人员： xxx 推广班成员 :xxx 一、教研活动背景：我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业；教师反思教育行为不够及时。在区教研组参加活动时， 张老师了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题：； 1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基础。 2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助教师建立自信，让老师说话 有凭有据 。 3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么？需要继续做哪些事？ 我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有： 1、每位教师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写 读书笔记。 2、对一些重点章节分步学习。； 3、制定我园发展检核表。 a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。 b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。、各班制定适合自己班的发展检核表。）在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、 成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分 析评价幼儿？使大家的经验得以分享。 二、本次教研活动的核心话题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿？ 三、教研活动的目标： 1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。 2、通过交流、归纳、提升，交流如何根据观察到的幼儿的行为， 分析评价幼儿的发展现状。 3、通过对幼儿行为的观察分析，培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。 三、教研准备： 1、两位位教师准备好的案例。 2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。 3、各班的检核表正在试行中。四、教研过程： （一）、星星幼儿园教研组研讨（ 9： 00--9 ：50） 1、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标，引出教研议题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿？ 2、讨论交流：话题一：通过阅读《作品取样系统》一书，我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们，去记录幼儿的行为表现呢？ 教师交流观察记录的方法。话题二：适合语言与文学、体能发展与健 康领域的观察的方法有哪些？领 域方法语言文学体能健康话题三：结合案例，交流如何根据幼儿的行为表现，分析评价幼儿。从三个方面 交流 a、老师用的观察的方法能否帮助她解决所要观察的目的？ b、老师根据幼儿的行为表现，对幼儿进行分析评价的相关要素是否适 宜？、你还有哪些建议？话题 四：在你班所做的观察分析中还有哪些困惑？ 3、教研总结。 4、布置下次教研活动的内容：交流撰写检核表的评述。阅读《作品取样系统》一书的 p111-138 页内容。 （二）、休息时间 9：50--10 ： 00（三）、园际互助 10： 00-- 10：20（四）、专家提升 10： 20 11 ： 4 谢谢！ 完！