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负数初步认识教材解读 负数初步认识教材解读 负数初步认识教材解读 教材剖析：它是苏教版小学数学五年级上册第一单元的教课内容。 让 学生学习一些负数的知识， 有助于理解生活中负数的应用， 拓宽数学 视线。同时还可以扩展对数的认识，更好地理解自然数、整数的意义。 所以《新课程标准》将负数的认识调整到第二学段“数与代数”的知 识系统中。 教课目的剖析： 知识性目标：使学生在熟习的生活情境中初步认识负数的含义， 知道正数和负数的读、写方法， 知道 0 既不是正数也不是负数，正数都大于 0，负数都小于 0； 过程性目标：使学生在认识负数的过程中， 领会数学与平时生活的联系，增进对数学的认识，进一步培育对数学的兴趣，提升学好数学的信心。 教课要点和难点剖析： 教课要点：在现真相境中初步认识负数的意义。 教课难点：理解 0 既不是正数也不是负数，能对正数、负数和 0 的大小进行比较。 教课内容剖析： （１）用负数表示低于零度的温度，学生初次感知负数。 例１精心选择三个城市同一天的最低气温， 设计了“创建问题情境——解说负数知识”的教课线索，让学生存心义地接受负数。教材 分三个环节编写：第一是创造需要——用不一样的数分别表示零上温度和零下温度；第二是解说负数的知识， 包含正数和负数的表示方法和读、写；第三是经过“试一试”稳固例题教课的知识。 教材经过精心选择的三个最低气温， 创造教课负数的气氛。