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06 06柯渡镇少数民族教育工作情况汇报材料 PAGE PAGE # /21 柯渡镇少数民族教育工作汇报材料 一、学校基本情况 柯渡镇位于寻甸县西南部，东距县城72公里，与本县先锋 乡为邻，南离昆明8 5公里，同嵩明县阿子营乡、昆明市官渡区 相连,西与富民县款庄乡、本县鸡街乡交界,北面与本县倘甸镇、 六哨乡接壤。全镇国土面积27 2平方公里，人口 38277人，辖13 个村民委员会，居住着汉、回、彝、苗四个民族，少数民族人口 占总人口的41%. 2 005- 2 0M学年全镇学校有教职工299人〔公办教师234 人，代课教师65人），在校学生5 457人。现有初级中学一 所，教职工84人，在校学生1 6 60人,少数民族学生524人， 占总人数的3 1 .6%,其中回族433人，彝族86人，苜族5人。 村级完小14所独立设置的少数民族学校9所，本学年在校学 生3 7 9 了人，少数民族学生1405 K占3?%. 近三年初中少数民族教育情况分析 近三年初中少数民族教育情况分析 从统计表中可以看出，我镇少数民族教育发展不均衡，回族 学生2 0 0 3年被高中录取26人，占录取人数的48%,2004年 录取7 6人，占48。1 %, 2 00 5年录取1 0 6人，占48。6%； 而彝族、苗族学生的录取率和巩固率却令人堪忧，彝族学生每 年录取人数不超过4人，巩固率徘徊在92 %—9 4 %之间; 苗族学生巩固率在逐年下降，升学率三年均为零。造成发展不 均衡的主要原因?除各民族之间经济发展程度有差别外，还有 区域位置，以及思想观念上的差异. 三、我们的一些做法和建议 少数民族地方经济耍发展，必须提高人口素质。如何提高 少数民族人口的文化素质，我们一直在思考和探索这一课题，并采 取了一些措施，取得了一定的效果。一是对在初中就读的民族 贫困学生,除享受“两免一补”政策外，学校还多蕖道筹措资金 给予补助，保证学生完成九年义务教育.在教育教学工作中，学校 每年都安排民族教师给民族学生（主要是彝族、苗族）办讲座， 让学生了解本民族的一些历史和文化似此激励民族学生爱国、 爱家、爱校、爱学习.另外学校还安排班主任、任课教师深入学 生家中进行家访，通过这些方式来减少民族学生的流失，尽管采取 了一些办法，效果仍不容乐观，彝族和苗族学生能升入高一级学 校的仍然很少。学生家庭贫困是造成这种现象的主要原因，单靠 “两免一补”和学校补助还不能解决学生在校的一切费用，二 是少数民族多居住在偏远落后的山区，村落较为分散，距离完 小较远，三是部分家长的思想观念仍然落后,认为让孩子识几个字 就行了。 针对以上情况，我们的建议是:一是县级以上教育行政部门设 立专管民族教育的机构，以发展民族教育为使命，明确职责，完善 制度，建立长效机制。二是重视和加强少数民族教师的队伍建 设。三是在经费上对少数民族地区给以适当倾斜。四是在高中 录取中适当降低民族生，特别是彝族和苗族学生的录取分数。五 是采取定向招生的办法，把县民中办成真正的民族中学，增加民族 学生的比例。 结合柯渡实际，一是加强长筲、木克等少数民族地方师资队 伍的建设?二是认真开展少数民族地方的双语教学。三是通过家 长会、家访等形式转变家长的思想观念,配合学校培养学生。四 是全社会都来关心重视民族教育，帮助中小学生解决在校期间的 学习和生活费用，做好控辍保学工作。 以上观点尚有不成熟之处，还望在座的领导和各位同行批评 指正。 柯渡镇中心学校 二00六年七月八日