【化学】沪教初三化学一轮复习教学设计学案教学设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《开启化学之门》复习案（总第 27 课时上课时间 2021 年 4 月 8 日）学习目标：1.初步懂得物理变化和化学变化；通过试验观看，熟悉化学变化的特点，相伴的现象；知 道物质发生化学变化时相伴有能量变化，初步熟悉通过化学反应实现能量转化的重要 性；2．初步懂得混合物和纯洁物化学概念的含义，并能用举例方式说明3．动手进行简洁的化学试验和试验探究活动 学问回忆：物理变化：化学变化相伴的现象：化学变化：物理性质化学性质 纯洁物：::混合物：试验规章和安全要求(1) 试验室用的药品，有的有毒，有的有腐蚀性， 为了安全， 《开启化学之门》复习案 （总第 27 课时 上课时间 2021 年 4 月 8 日） 学习目标： 1.初步懂得物理变化和化学变化；通过试验观看，熟悉化学变化的特点，相伴的现象；知 道物质发生化学变化时相伴有能量变化，初步熟悉通过化学反应实现能量转化的重要 性； 2．初步懂得混合物和纯洁物化学概念的含义，并能用举例方式说明 3．动手进行简洁的化学试验和试验探究活动 学问回忆： 物理变化： 化学变化相伴的现象： 化学变化： 物理性质 化学性质 纯洁物： : : 混合物： 试验规章和安全要求 (1) 试验室用的药品， 有的有毒， 有的有腐蚀性， 为了安全， ，不得尝 不能用手 , 也不要把鼻孔 _ ； ，更不能 (2) 试验剩余的药品既不能 _ _，也不要 ，而要放入 ； (3) 浓酸浓碱的使用：假如少量酸（或碱）流到试验台上，应用 水冲洗抹布；假如酸沾到衣物或皮肤上，应立刻 擦净，再用 ( 假如是浓硫 ，最终用水冲洗； ； 酸，必需 如碱溶液，要 试验基本操作： 试管的用途： )，再涂上 ，然后再涂上 加热 ⑴在试管中加热固体时，试管夹或铁夹应夹在试管的 ，试管口 都不 要 能 ⑵酒精灯的火焰包括 ；无论加热固体仍是液体， ； ； ； 在 使 的温度最高， 的 ， 绝 对 禁 温 度 最 止 肯定禁止 低 ； 加 热 时 利 用 ， 酒 精 灯 的 用 酒 精 灯 时 ，以免 ； ； 熄灭酒精灯，不行用 ，必需用 药品的取用（固体，液体）取用粉末状固体可用 或 ，先将试 夹取，先将 ；用量筒量取 管 _放，然后将试管渐渐直立起来；取块状固体时，常使用 其放在略倾斜的试管口，使其 液体的体积时，应先将量筒 倾倒液体， 标签 落到试管底部，以免 ，读数时视线应与 ；吸取少量液体用 保持水平； ，吸有液体 以防 的胶头滴管不能 也不能 ，以防腐蚀胶头；用胶头滴管滴加液 ； _ 体时，不能将胶头滴管伸入试管；应 1 第 1 页，共 41 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 典型例题：例 1．以下性质属于物理性质的是A ．食醋滴在小苏打粉末上会产愤怒泡C．氧气不易溶于水例 2．在以下短文中的括号里填上相应的变化或性质；质”，“化学性质” ）（）B．酒精能燃烧D ．电解食盐水能得到氢气和氯气（填“物理变化” ，“化学变化” ，“物理性硫是一种淡黄色固体 （），把块状硫碾碎放入燃烧匙内并加热，硫粉熔化 （），连续加热，硫蒸气被点燃，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体（），这说明白硫具有可燃性（）；例 3．学习化学我们要常常做试验；以下试验操作 典型例题： 例 1．以下性质属于物理性质的是 A ．食醋滴在小苏打粉末上会产愤怒泡 C．氧气不易溶于水 例 2．在以下短文中的括号里填上相应的变化或性质； 质”，“化学性质” ） （ ） B．酒精能燃烧 D ．电解食盐水能得到氢气和氯气 （填“物理变化” ，“化学变化” ，“物理性 硫是一种淡黄色固体 （ ），把块状硫碾碎放入燃烧匙内并加热， 硫粉熔化 （ ）， 连续加热，硫蒸气被点燃，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体（ ），这说明白 硫具有可燃性（ ）； 例 3．学习化学我们要常常做试验；以下试验操作正确选项 （ ） 例 4．小华同学欲通过试验探究“用酒精灯给物质加热时，应当用哪一层火焰” 完成试验探究过程的设计，并依据试验数据得出结论，仍要回答试验过程中的有关问题； （ 1）提出问题：用酒精灯给物质加热时，应当用哪一层火焰？ ，请你帮他 （ 2）做出推测：你的推测是 （ 3）活动过程和记录： 第①种情形 ； 第②种情形 54s 第③种情形 25s 所需时间 结论 （ 4）问题争论： ①上述试验三支试管中， ②如不用以上探究方法， 结论； 87s 各加入 3mL水， 即要求所用水量相同，如不相同行吗？为什么？ 你认为仍可以有其他方法吗？如有， 请简要表达操作过程及现象 例 5．现有失去标签的三瓶溶液，分别是澄清石灰水，酒精，白醋，请设计试验，分别用物理 方法和化学方法