部编版道德与法治六年级上册第三课第二节认识居民身份证教学设计（教学设计）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 课题 第二节 认识居民身份证 单元 2 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.熟悉居民身份证。 2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。 3.增强保护身份证信息的意识，提高保护身份证信息的能力。 重点 1.熟悉和保护居民身份证。 2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。 难点 熟悉和保护身份信息，树立公民意识。 课前准备 1.从家里户口本上抄下自己和爸爸、妈妈的身份证号码。 2.搜集居民身份证的用途。 教学内容与过程： 教师活动 学生活动 环节一：互 动 游 戏 导 入 ，熟 悉 身 份 证 教师活动 1： 1.公民身份证号码——每个公民唯一的、终身不变的身份代码。 2.原因：（1）证明居民身份；（2）保障公民的合法权益；（3）维护社会秩序。 3.任选一个身份证号码，学生猜：这个居民的年龄和这张身份证的有效期。 4.小结：熟悉居民身份证，树立公民意识。 学生活动 1： 自主学习书本第25页，结合搜集的身份证号码，小组内开展猜一猜互动游戏： (1)身份证的正面和反面信息有什么不同？（提示：根据《中华人民共和国居民身份证法》居住在中华人民共和国境内的年满十六周岁的中国公民，应当依照本法的规定申请领取居民身份证；未满十六周岁的中国公民，可以依照本法的规定申请领取居民身份证。 　　居民身份证登记的项目包括：姓名、性别、民族、出生日期、常住户口所在地住址、公民身份号码、本人相片、证件的有效期和签发机关。 　　公民身份号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码，由公安机关按照公民身份号码国家标准编制。） (2) 身份证号码的数字有什么含义？你能根据这些数字知道我的年龄吗？ （3）为什么我的身份证有效期限和爸爸妈妈的不一样？ 活动意图说明：师生互动游戏，激发学生的学习兴趣，调动学生探究居民身份证信息的积极性。 环节二：身份证用处知多少 教师活动 2： 1. 身份证的作用真不少。对我们生活的影响真大！ 2.警察查验身份证是基于履行职责，依法有权查验，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。 3.小结：在日常生活中，身份证的用处很多，影响着我们的生活。所以，保护自己的身份信息特别重要。 学生活动 2： 自主学习书本26页活动园。结合课前搜集资料，组内交流后，各小组大比拼： （1）说一说：身份证有哪些用处？（提示：公民从事有关活动，需要证明身份的，有权使用居民身份证证明身份，有关单位及其工作人员不得拒绝。有下列情形之一的，公民应当出示居民身份证证明身份： 　　（一）常住户口登记项目变更； 　　（二）兵役登记； 　　（三）婚姻登记、收养登记； 　　（四）申请办理出境手续； 　　（五）法律、行政法规规定需要用居民身份证证明身份的其他情形。） （2）你知道警察为什么要查验身份证吗？遇到下列哪些情形，警察经出示执法证件，可以查验居民身份证？ A 对有违法犯罪的嫌疑人，需要查明有关人员身份的 B 依法实施现场管制时，需要查明有关人员身份的 C 聚众斗殴，严重危害社会治安，需要查明有关人员身份的 D 在车站、码头、机场等活动场所，需要查明有关人员身份的 E 法律规定需要查明身份的其他情形 活动意图说明：开展身份证用途大比拼活动，体会身份证对生活的影响。通过合作学习，让学生体会到与他人合作的快乐。 环节三：保护身份信息 教师活动 3： 1.居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息，应注意保密，避免个人信息泄露后，被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。 2.在生活中，我们这样保护身份信息：（1）妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据以及其它包含个人信息的资料，不随意乱扔。不随意透露或在网上发布单据的二维码、条形码等。（2）身份证复印件上要写明用途，在含有身份信息的区域注明“本复印件仅供某某用于某某用途，他用无效”和日期。（3）身份证丢失，要及时到公安机关挂失。（4）身份证最好不要借给他人使用。如果请他人代自己办事，也要托付给信任的人。 3.小结：小小身份证，信息很全面。用处非常大，安全最重要。 学生活动 3： 1.自主学习书本第27页活动园，小组交流：（1）观察图片，说说这种做法是否合适？为什么？你在生活中发现有类似的行为吗？ （2）说说你是如何保护居民身份证上的个人信息的？ 2.用自己喜欢的方式，如创作诗歌、绘画等表达保护身份信息的愿望。 3.小组交流汇总，然后派代表向全班汇报。 活动意图说明：结合活动园，开展“保护身份信息”的行为识别活动和时刻、绘画表愿望活动，使学生更进一步认识到保护身份信息的重要性和方式方法。 课堂总结：学生交流学习收获，熟悉身份证的信息内容和用处，并注意把保护好自己的身份证落实在行动中。 7.板