数学：广西桂林市宝贤中学5.2.1《平行线》课件（人教版七年级下）.pptVIP

* * 用数学知识来解决现实生活中的问题: 建筑工人要测验墙壁是否竖直，如图3所示， 可先在一条狭长的木板上面画一直线a，使其 平行于木板的一边，再在线的上端O处钉一只钉子， 挂下一条铅垂线OP，然后把板的这一边紧贴墙壁， 这时如果OP能跟a线重合，则墙壁便是竖直的， 为什么？ O P a 图 3 短池游泳 双杠 你知道为什么要这样做吗？ 你能说出它们的特点吗? 一、平行线的定义： 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线 上述例子中的两条直线的位置关系如何?是不是两条相交直线呢? 我们通常用“//”表示平行。 二、平行线的表示法： C D B A · · · · m ∥ n AB ∥ CD m n 读作： “AB 平行于 CD”　 读作：“　m平行于n ” 　 在同一平面两条内不重合的直线的位置关系 一共有几种呢？ 结论：两种——平行与相交 判断：两条直线不相交就平行 讨论与探究 如何画平行线呢？ （1）放 （2）靠 （3）推 （4）画 3.过直线ＡＢ外一点Ｐ作直线ＡＢ的平行线，看看你能作出吗？能作出几条？ · A B P 动手实践: 做一做 如果在直线a外有一个已知点P，那么经过点P可以画多少条直线与已知直线a平行？请动手画一画。 结论：经过已知直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。 （平行公理） a Ｐ b 说明：人们在长期实践中总结出来的结论叫基本 事实，也称为公理，它可以作为以后推理的依据． 如果a∥b，c∥b，那么a和c的位置有什么关系？ a b c 由作图可知：a∥c 结论:如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也相互平行. 几何语言表达： a//b , c//b(已知） ? a//c(平行公理的推论） 由此可见：平行的 传递性 一.判断题：（对的打√，错的打×） 1.在同一平面内，没有公共点的线段是 平行线段。 （ ） 2.a∥b,b ∥ c,则a与c相交于点p。 （ ） 3.在同一平面内，经过一点只能作一条 直线与已知直线垂直。 （ ） 4.过直线外一点有且只有一条直线和这条直线 平行。 （ ） 5.两条不相交的直线叫做平行线。 ( ) 6.与同一条直线相交的两条直线必相交。 （ ） √ × × × × √ 二.选择题 下列说法正确的是（　　） A.过任意一点可作已知直线的一条垂线，且只能作一条 B.两条不相交的直线是平行线 C.过任意一点可作已知直线的一条平行线 D.过直线外任意一点能且只能画一条直线与已知直线平行 D 2．读下列语句，并画出图形： （1）过△ABC的顶点C，画MN∥AB； （2）过△ABC的边AB的中点D，画平行于AC的直线，交BC于点E Ａ Ｂ Ｃ Ｎ Ｍ Ｄ Ｅ 1、下列说法正确的个数是（ ） （1）两条直线不相交就平行。 （2）在同一平面内，两条平行的直线有且只有一个交点 （3）过一点有且只有一条直线与已知直线平行 （4）平行于同一直线的两条直线互相平行 （5）两直线的位置关系只有相交与平行 A、0 B、1 C、2 D、4 B 练习