【方案】幼儿园故事比赛方案（超详细）.docx

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 幼儿园 2021-2021 其次学期儿歌故事竞赛方案 一， 指导背景： 幼儿期为孩子语言进展的关键期；进展幼儿语言关键为创设一个能使他们想说，敢说，喜爱说， 有机会说的环境，讲故事能使幼儿的语言表达才能，口语进展才能得到进一步提高，锤炼，丰富幼儿 的词汇，句子，有利于幼儿综合素养的健全与进展，更重要的为锤炼幼儿的胆识，培育幼儿自信与勇 气；为此，我园特意策划此次儿歌故事竞赛方案，旨在为幼儿营造一个学 说话，敢说话，会说话，勇于表达的语言氛围，为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素养； 二， 活动主题： 生活中健康安全学问 孝顺父母 注：小班组以儿歌，童谣，简短的故事的形式 ; 中大班以故事的形式；三，活动目标： 小班： 1. 通过故事明白我们生活中的健康安全学问； 培育幼儿仔细倾听的好习惯； 能口齿清晰的说儿歌，童谣或叙述简短的故事； 中班： 1. 能有序，连贯，清晰的叙述故事，通过故事明白我们生活中的健康安全学问； 知道父母很辛苦，能坚持每天为父母做一件力所能及的事情； 培育幼儿大胆表现自己，增加幼儿自信心；大班： 1. 能大方，情感丰富的叙述故事； 知道父母很辛苦，为家庭出自己的一份力，做力所能及的事情； 培育幼儿大胆表现自己，增加幼儿自信心； 四，活动时间： 初赛： 5 月 3 日（每班推选出 3 名幼儿参与决赛） 总决赛：大班 5 月 9 号 中班 5 月 10 日 小班 5 月 11 日上午 9 点半五，活动地点： 一楼大厅； 六，活动预备： 环境： 老师负责； 5 月 8 日完成； 音乐播放： 老师； 横幅： 老师负责； 各年级组出 1-3 个跟儿歌或故事相关的手指嬉戏作为开场，组织幼儿集中留意力听台上幼儿的演绎；此工作由各年级长负责支配， 5 月 2 号晚上各组自己玩一遍； 拍照：总决赛各班一名义工家长，初赛班级老师自己拍照； 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 评委：各班两名家长 小班评中班 中班评大班 大班评小班 评委于单天 9 点到办公室集中开会；各班级老师通知家长评委； 负责会议； 主持人： 小班组： 中班组： 大班组： 各班于 5 月 4 日将参赛幼儿名单交由主持人，主持人于 5 月 6 日将串词在交给 审核； 评分表： 负责； 奖状： （奖状打印） 奖状书写： 各班初赛终止后，将各班参与总决赛的名单与参赛故事（儿歌）名称报给 老师；班级老师为本班级孩子抽总决赛出场次序； 老师把名单与次序填写进竞赛评分表； 七，活动过程： 海选报名；各班于 4 月 24 日将报名表发给家长；家长自主报名； 初赛 5 月 3 日，以班级为单位在班上开展初赛；选出 3 名幼儿参与总决赛；八，奖项设定： 小班组评出 一等奖 5 名 二等奖 7 名 三等奖 9 名 中班组评出 一等奖 4 名 二等奖 5 名 三等奖 6 名大班组评出 一等奖 4 名 二等奖 6 名 三等奖 8 名 物品申请表： 序号 物品名称 单位 数量 估价 合计 规格 备注 1 奖品 份 13 一等奖 2 奖品 份 18 二等奖 3 奖品 份 23 三等奖 4 总价： 奖状 张 300 优秀奖奖状 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 幼儿园儿歌故事 幼儿园儿歌故事竞赛报名表 幼儿期为孩子语言进展的关键期；进展幼儿语言关键为创设一个能使他们想说，敢说，喜爱说， 有机会说的环境，讲故事能使幼儿的语言表达才能，口语进展才能得到进一步提高，锤炼，丰富幼儿的词汇，句子，有利于幼儿综合素养的健全与进展，更重要的为锤炼幼儿的胆识，培育幼儿自信与勇 气；为此，我园特意策划此次儿歌故事竞赛方案，旨在为幼儿营造一个学 说话，敢说话，会说话， 勇于表达的语言氛围，为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素养； 故事主题： 1. 生活中健康安全学问 2. 孝顺父母 故事形式：小班组以儿歌，童谣，简短的故事的形式； 中大班以故事的形式； 报名表 班级 姓名 性别 参赛作品 要求： 1. 故事时间 3-5 分钟； 故事内容符合主题； 一般话标准，吐字清晰，语言丰富，富有肯定的表现力； 表情自然大方，能用相应的动作增强故事或儿歌的感染力； 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 幼儿园儿歌故事竞赛评分表 序号 班级 姓名 一般话 情感 表情 内容符合主题 总分 备注 1 （ 20）