数学：河南省偃师市府店镇第三初级中学《1.02让我们来做数学（2）》学案 （七年级上）.docVIP

1、通过做数学，让学生进一步感受到数学中观察、实验、归纳、类比和猜测的方法． 2、培养学生善于发现、探求规律的能力． 如图所示的3×3方格图案中有多少个正方形？ 这个题看起来，既简单，又复杂，说简单，问题似乎可以通过简单的数数就可解决．但一旦数起来就没那么简单了．所以，解决问题的关键是要先设计一个解题计划： 图1 图1–2–5 （1）图中边长是1的正方形有几个？ （2）图中边长是2的正方形有几个？ （3）图中边长是3的正方形有几个？ 边长是1的正方形有9个，边长是2的正方形有4个；边长是3的正方形有1个，共有9+4+1=14个 找规律，在（ ）内填上适当的数； （1）1、3、6、10