数据表的编辑加工-教学设计教案.docVIP

PAGE PAGE 1 活动1 数据表的编辑加工 第一课时教学设计 学科： 信息技术 授课年级： 七年级 宁陕县蒲河九年制学校 唐志康 一、教材依据： 《数据表的编辑加工》是人民教育出版社义务教育初级中学教科书七年级信息技术下册第二章《数据处理与分析》活动1《数据表的编辑加工》第一课时的内容。 二、设计思路： 1.指导思想 ? 本课信息技术教学设计，围绕认识、了解电子表格的基本功能，了解电子表格的基本组成为核心，以任务驱动贯穿始终的基本理念，以动手操作为动力。面向全体学生，注重学生的个性发展，积极引导学生参与电子表格的实践活动，鼓励学生在信息技术活动中的积极动手操作，通过学习，加深学生对电子表格的理解。 2.设计理念 本课信息技术设计以学生认识、了解电子表格的基本功能，了解电子表格的基本组成，学会用电子表格软件处理数据为主线。采用学生自学、教师示范引导、学生实践操作等形式学习。在学习过程中，提倡学生自主学习、学生间的互帮互学，培养学生间相互交流的合作意识和团队精神。 3. 教材分析 本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第二章数据分析与处理 活动1数据表的编辑加工的教学内容。本活动主要内容是认识工作薄与工作表的基本概念；对已输入数据的表格进行编辑加工；对表格进行删除、插入、修改、排序和筛选等操作；初步体会数据表给人们日常生活带来的便利。 本节课是第一课时，本节课主要是了解电子表格的基本功能；围绕认识电子表格软件的窗口，了解电子表格的基本组成；给电子表格输入调查数据，学会用电子表格软件处理数据。这是Excel软件基础入门学习的课程。 教材的地位和作用：《数据表的编辑加工》是人民教育出版社义务教育初级中学教科书七年级信息技术下册 第二章数据处理与分析 活动1 数据表的编辑加工 第一课时的教学内容。在此之前，学生已学习认识了WPS文档，了解了WPS文档的窗口,学会了在WPS文档中编辑文字、插入图片、插入艺术字、插入文本框等，这为过渡到本节课的学习起着铺垫作用。本节内容是数据表的编辑加工的入门学习部分，在教材中起着承上启下的作用。 4.学情分析 七年级学生在上学期已经了解了WPS软件，掌握了WPS文档的操作方法；学会了用WPS文档制作电子小报和电子刊物的方法；为本课的学习奠定了基础；本节课是在学生了解了WPS文档的基础上学习《Excel表格》，教学时需要从形象感性直观的表格入手，从生活实例入手，加深学生对知识的理解记忆。虽然学生没有基础，但我从Excel表格的基础入手，通过教师演示操作，再加上老师的正确指导。因此本节课教学的难度不大，只要正确引导，相信学生 能完成学习任务的。 三.、教学目标： 知识与技能：认识电子表格软件；认识电子表格的基本组成部分；了解电子表格窗口；认识单元格、行标、列标、工作表标签等；学会用电子表格软件处理调查数据。 过程与方法：先引导学生自学；然后教师演示、讲解，帮助学生了解电子表格的窗口及功能；在电子表格中输入数据进行实践操作。 情感、态度与价值观：通过本节课的教学，激发学生学习电子表格的兴趣，强化学生对Excel表格的初步认识和功能理解。 四、教学重点： 认识电子表格的基本组成部分，了解电子表格软件。 五、教学难点： 了解电子表格各部分的名称及功能；正确在表格中输入数据。 六、教学方法： 自学引导法、讲解法、实践操作法等。 七、教学准备： 1.教师准备：《Excel表格》软件、多媒体网络教室软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习课本第60——63页的课文内 容。 预习要求：要求学生自学教材第60——63页的课文内容。初步认识Excel窗口的组成；初步了解行标、列标、单元格、单元格地址、工作表标签等概念；初步了解在Excel中输入数据的方法。找出自学中存在的问题，准备展示自己的学习成果。 八、教学过程： （一）、创设问题情境，导入新课 （设计说明：通过创设问题情境，引发学生积极思考，从而激发学生学习本 课的兴趣。为本课新知学习做准备。） 在日常工作、学习和生活中，经常会看到、用到各种表格。如果靠手工方法绘制工作效率很低。如果利用电子表格软件，会大大提高工作效率。 大家想不想学习Excel电子表格？ 大家有没有信心学好Excel电子表格？ 今天我们就一起来学习“数据表的编辑加工”。 （教学说明：教师通过谈话提出问题，创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。） (二）、新授阶段： （设计说明：让学生明确本节课的学习任务，带着问题去学习。