浙教版八年级上册5.2函数教案设计.docxVIP

浙教版八年级上册 5.2 浙教版八年级上册 5.2函数教案设计 PAGE PAGE # / 6 《函数》教学设计 【设计者】 主备黄璐炸。 【内容出处】 浙江教育出版社八年级数学上册第 5章第2课。 【素养指向】 “数学建模”之“分析和解决实际问题”。 【教学目标】 .通过实例，了解函数的概念，函数的三种表示法：①解析法；②列表法；③图象法。 2. 理解函数值的概念。 .会在简单情况下，根据函数的表达式求函数的值。 .会列简单实际问题中的函数表达式。 .会根据函数表达式，已知自变量的值， 求相应的函数值；或已知函数值， 求相应自变 量的值。 .会在一些简单情况下求一些函数自变量的取值范围。 【时间预设】 课内2课时加课前10分钟。 第一课时 【侧重目标】 侧重目标1、2、3。 【内容模块】 常量与变量的定义。 【时间预设】 课内1课时加课前5分钟。 【教学过程】 一、先行学习 问题1 :小明的哥哥是一名大学生，他利用暑假去杭州气象部门打工，报酬按 12元/时 计算，设小明的哥哥这个月工作的时间为 t小时，应得报酬为 m元。 如果月工作的时间t的值确定了，那对应的报酬 m的值也确定了吗？此时 m的值有几个 呢？ 问题2：小明的哥哥工作第一天的任务是分析气温变化图，下图是今年 11月28日杭州 的气温变化图，从这张图上，我们能得出哪些信息呢？ IL 0 2 4 0 8 10