四川省盐亭县城关初级中学中考语文阅读方法技巧现代文阅读指导教案语文版.docxVIP

四川省盐亭县城关初级中学中考语文阅读方法技巧现代文阅读指导教学设计语文版 四川省盐亭县城关初级中学中考语文阅读方法技巧现代文阅读指导教学设计语文版 PAGE / NUMPAGES 四川省盐亭县城关初级中学中考语文阅读方法技巧现代文阅读指导教学设计语文版 现代文阅读指导 课题 现代文阅读指导 课型 阅读指导 设计者 日期 年 月 日 第 节 教具 1、 认识四步阅读法 教 2、 掌握怎样掌握记述的线索 学 3、 学习记述文中的讨论、抒情、描述的作用 目 标 重点 掌握阅读的技巧，提升阅读能力 难点 授课过程 学生主体 教师主导活动 活动 一： 四步阅读法 四步阅读法 是依照语文结构授课法的理论，把阅读文本依照新课程标准的要求，设计的一种语文阅读方法。它由基本理解、内容理解、技巧理解、主题理解四部分组成。 基本理解是从语文知识的角度出发，弄清“字、词、句、语、修”等方面的内容。这是进行文本阅读的前提，也是进行深层次阅读活动的基础， 内容理解是从获守信息和知识的角度出发，弄清文章的题材，是对“篇”的理解。一个文本，一般有多个段落，每个段落的内容是什么，全文的内容是什么，能够用几个，十几个字进行概括，这 是获取文本内容信息，概括能力的过程。 技巧理解是从优选信息、积累方法的角度出发，这是对于“逻辑”的理解。一个文本是怎么样组织起来的，用了哪些表现手法，语言有什么特点，是这一步阅读的训练重点。不同样的文本体裁有不 同的 方法，理解时，要按不同样的文本特点张开。 学生思虑 4 主题理解是从反响信息、人文精神感觉的角度出发，是对“文” 积累阅读 的理解。这一步是对上面三步理解的总结深入：题材的典型性？技 知识 巧的合理性？ 四步阅读法，把阅读的目标分解了，但每一步都是经过“读”来实 现的。第一步基本理解用默读，理解字、词、句，可读读停停，不 求一气呵成，重点在于弄清字音、词义、句意。第二步内容理解用 泛读和精读相结合，提取精华要领，把概括内容作为目标，用笔划 出中心词、中心句或概括层意作旁批，“动口，着手、动脑？三位 一体，一气呵成。第三步技巧理解 采用精读与比读相结合的方法， 读出思路，读出方法技巧。第四步主题理解采用朗诵。 二：怎样掌握记述的线索 线索是贯穿文章向来的脉络。作者是经过线索将资料组织起来，形成一个有体系整体。 以时间的变换为线索。 1 如《 大的悲 》就是以 的推移 索， 叙了斯科特和他的 悲壮的失 以及覆 。 志是： 1912 年 1 月 16 日—— 1月 18 日—— 2 月 17 日夜 1 点 ——3月 2日—— 3月 21 日——3月 29日。 以地址的推移 索。 如《从百草园到三味 屋》，从 目“从??到??”即可看出，由一个地址 到另一个地址，人物活 空 很大。 以 的 索和以地址的推移 索 有 又是交织不能切割。如《登上地球之 》 中登山运 的行踪：在 8500 米——第二台 ——要“死亡地 ”的高度上—— 8830 米左右的地方——峰 。 以人物的行踪（ ） 索。 如《最后一 》 一文就是以 “我（小弗郎士） 的 和感觉 索” 。 学 生 复 5 以一件事情 索。 回 所 学 如《皇帝的新装》一文情 展的 索就是：皇帝“ 新装——做 的知 新装——看新装——穿新装——展新装。” 6 以一物 索。 一物是指作品中所描 的详尽事物。如《羚羊木雕》一文的 索是 “羚羊木 雕”来张开的，它在文章 构、 主 、塑造人物 方面都起重视要的作用。 有 ，一物 拥有象征的意 的事物。 如《爸爸的花儿落了》 一文。 “花儿落了”一 双关，既指爸爸种的花落了， 又指爸爸的生命。 以作者的思想感情 化 索。 如《生命生命》一文，就是以“我” 蜜蜂的感情 化 索： 倦地赶走——没有耐心的拍打——内疚的 察——由衷的恭顺。《阿 和三海 》一文就是以“我” 阿 的感情 化 索：愤恨、 ——恭顺、 戴（阿 ）。 以某一 索。 如《 路梨花》一文，就是以“ 是小草屋的主人？” 索。 8，别的，有的 叙文不单有一条 索，而是灵便的，巧妙的运用 多个 索。 如明 和暗 相互交 ， 主 和副 相互交 。 文章《藤野先生》一文就有明 和暗 两个 索：明 是， 迅和藤野先生的交往，暗 是 迅的 国主 思想感情。 之， 叙文 ，找出文章的 索，有利于理 文章的内容，掌握文章的 构，理解文章的主 。 三： 怎 理解 叙文中的 和抒情 叙文的 叙文的 ，就是作者在 叙文中 所 叙的事物 表的意 、 主 或看法。在 叙文中合适地使用 ，能够提示客 事物的本 ，使感性的知 上升到理性，使文章的主 更加 明、深刻。以下从三个方面详尽 一 它 的作用。 1） 用在