五级数学上册《解决问题》教案分析.docVIP

五年级数学上册《解决问题》教案分析 \t /Health/wu/_blank 教学内容：解决问题 \t /Health/wu/_blank 教学目标： 知识能力目标： 1、学会有序地分析题意，理解连除应用题的数量关系。 2、学会解答小数连除的实际问题。 情感、态度与价值观目标：通过学习，让学生懂得解决问题的多样化，体会小数除法的应用价值。 教学重点：理解小数连除应用题的数量关系。 教学难点：在教学中引导学生加强数量关系的分析，用量的关系来描述解题思路。 教学过程： 一、情境引入 师：同学们喜欢喝牛奶吗？大家知道牛奶是从哪里来的吗？你看奶牛多伟大啊，吃的是草，挤出来的却是香甜的鲜牛奶。正因为奶牛可以产生这么多的利润，所以商人们看准了商机，来到草原上选合作伙伴来了 （课件出示草原 商人） 经过一轮的初选，最终选定了两家进行pk 张明家的代表张明出场了：我们家选用的是“中国黑白花牛”，是荷兰荷斯坦牛和中国的黄牛进行杂交，选育而成的，品种优良。 还没等她介绍完，王红家的代表就忍不住了。我们家的奶牛是英国纯种的奶牛，品种和产量都很不错。 我们的商人犯难了，你们愿意帮帮他吗？ 二、目标引导 师：很好，我们就一起继续来学习解决问题。（板书课题：解决问题） 【教学设计说明：用有趣的情景引入，可以激发学生的兴趣，更关键这样引入让学生更能理解归一问题在生活的重要性：在比较数据时更方便，从而把数