2022高一统编语文新教材《沁园春长沙》优秀公开课修订稿.pptVIP

苍茫大地 4.师生齐读，感受诗歌意境，并思考：该词上下阕分别侧重写什么？形成全文线索的词汇有哪些？全词着重哪几幅画面和场景？ 整体感知 立 看怅问 忆 记 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 上阕 下阕 景 情 * 赏析（一） 朗读上阕第一层，然后回答问题： “ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 1.阐释这一层的意思。 2.这一层主要交代了什么？ 3.体会“独立”这个词语的表现力。 * 在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。 提 示 1.这几句诗的跳跃性很大，语序也有倒置，而且有些成分省略了，要靠想象把诗意串连起来。请按调整好的正常语序。 寒秋独立,橘子洲头,湘江北去。 * 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 人 时 地 境 2、这一层主要交代了什么？ * 3、体会“独立”这个词语的表现力。 （1）写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值； （2）与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游； （3）联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。 * 赏析（二） 朗读上阕第二层，然后回答下列问题： “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。” 1.用散文化的语言阐释这一层的意思。 2.“看”字领起哪几句？ 3.这几句描写湘江景色，层次分明，试分析景物的描写顺序和描写手法。 4.这几句中哪些词表现力特别强？试分析其妙处。 5.试分析湘江秋景中的意象，体会其中的情感。 * 看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过一样，红成了一片；湘江的流水，碧绿通透，无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。 提 示 1、用散文化的语言阐释这一层的意思。 * “看”领起 “万山红遍 , 层林尽染 ；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空 , 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。” 提 示 湘江秋景图 2、“看”字领起哪几句？ * 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 3、景物的描写顺序和描写手法。 山上 江中 天空 水底 远眺 近观 仰视 俯视 静景 动景 远近相间、动静结合，对比鲜明 * 这几句中哪些词表现力特别强 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 提示: 分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。 4、这几句中哪些词表现力特别强？试分析其妙处。 炼字 万 遍 层 染 漫 透 百 争 击 翔 竞 * “万” 写出山之多 提 示 “遍” 写出红之广 “层” “染” 既写出了山势的起伏，也写出随之而形成的林木的高低。 山林经霜变红，像染过一样。拟人手法写出秋色之深。 * “漫” 写出湘江水面的深而宽阔。 提 示 “透” 写出江水的澄澈，水深而洁。 “百” “争” 写出江中船只之多。 表现出千帆竞发的热闹场面。 * 提 示 “击” 搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。 “翔” 写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。 * 提 示 有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。 “竞” * 特别是一个“竞”字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得极富有生命力量，透过这一幅色彩绚丽的画面，联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起云涌，如火如荼的革命运动；看到了当时革命者意气风发、斗志昂扬、冲决一切罗网的战斗风貌。 “意象”简释 意 创作者的思想感情 象 作品中的客观物象（人、物、事） 诗人的思想感情与客观物象融合形成?形象 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间,一般可以呈现为一定的画面。 诗人笔下的意象不应是客观的白描，而应是“灌注了生气的形象”。(康德语) 一切景语皆情语 5.试分析湘江秋景中的意象，体会其中的情感。 * 象（客观事物） 山 林 江 舸 鹰 鱼 意象（带有诗人情感的事物） 红遍的万山 尽染的层林 碧透的整条江 争流的百舸 搏击长空的雄鹰 浅底轻翔的游鱼 诗中有哪些意象？表现了作者怎样的情感和思绪? 通过这些意象