学校期末考试质量分析报告.docx

学校期末考试质量解析报告 学校期末考试质量解析报告 PAGE / NUMPAGES 学校期末考试质量解析报告 学校的期末考试质量解析报告 期末考试的目的是检验一个学期以来，孩子的学习情况，下面 就是为您收集的学校的期末考试质量解析报告的相关文章， 希望能够 帮到您，若是你感觉不错的话能够分享给更多小伙伴哦！ 201X ―― 201X年第一学期的孩子期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。 区教研室对三年级语文、 数学学科进行了调考，相对过去各自为阵的学校自主考试， 这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育质量作更全面的监测， 提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真切表现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量解析仿佛一面明镜， 不但显示了测试中孩子知识掌握应用的情况，还反射出教师在授课中的得与失， 更让我们更为清醒地认识到――一份耕种，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份诚挚的回报。 现对我校的各科成绩做以下解析报告： 一、试卷及试卷议论： 本次考试的试卷由区教研室一致命题，经教育处征采建议，至 此时没有学科教师反响对试卷的建议。 纵观整个试卷， 本期末测查试 卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有必然 的代表性，试卷题量适中，难易适当，有必然的层次性，分值分配合 理, 既侧重对基础知识的观察，又侧重对孩子能力的培养、概括，能较全面的检查孩子对本学期所学基础知识的掌握情况。 以语文、数学两个学科为例： 【语文】： 较好表现了《新课程标准》的新理念和目标系统。拥有以下特 点： 、内容丰富，结构广阔。 试卷是以《标准》所规定的授课内容为依照，注意题型的多样 性，能够对孩子的素质进行全面议论。 同时依照整套语文教材的知识、能力和感情发展整体结构进行设计的， 比较全面地观察了孩子的学习情况，在侧重观察孩子的基础知识和基本能力的同时， 合适观察了授课过程，能较好地反响出孩子的本质知识的掌握情况。 、重视积累，提高素质 语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的观察。并且题目多样，评分项目详细、合理。 【数学】： 、突出基础性与全面性 试卷能对 1―― 6 年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的核查，数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的观察知识均能有机地涵盖在其中， 突出了基础性与全面性。 、突出生活性与教育性 数学生活，并运用于生活。试题突出数学知识在本质生活中的 应用。把知识的观察溶入富饶生活味与教育性的题材中， 让孩子在解 决问题的同时，也教育了他们要注意勤于思虑和与人沟通的重要性， 教育孩子提高成绩注意学习方式的必要性。 二、考试质量情况整体表现不错。 三、获取明显奏效之处及经验： 、立足基础，合适议论孩子对基础知识和基本技术的理解和掌握情况。 语文学科大多数孩子对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识的授课，加强训练、屡次牢固，常抓不懈，一一过关，使孩子牢固掌握。本次考试中孩子基础知识的得分率相当高，如书写、看拼音写词语，形近字组词，常用标点符号运用，古诗名言的积累；，改正错别字孩子都掌握得比较熟练、牢固。 、关注差异，不追求孩子发展的整齐划一而追求个体发展的最 大化。 将开放题引入教育议论， 试题反响的不不过是 “会”与“不会”，“对”与“错”，也反响对问题理解的深度与广度，为孩子供应自己进行思虑并用他们自己的数学见解表达的机遇； 要求孩子建构他们的反响而不是选择一个简单的答案； 赞同孩子表达他们对问题的深刻理解。本次期末检测的试卷在这一方面做出了英勇而有益的试一试： 如四年级试卷第六大题统计的第 3 小题：从统计图上能够看出，人均寿命在逐年（），这说明（）孩子的答案形式多样、不名一格。 由此看出，孩子的创立思想能力是不能预计的， 我们应该多给他们供应这样的机遇，激发孩子的创立潜能。 从各年级的成绩统计能够看出， 填空题和计算题的得分率较高，能够看出孩子的计算能力、记忆、理解能力较强。因此可知，孩子对记忆、理解、计算等方面的基础知识掌握得还是比较扎实的。在各年级的试题中解决实责问题的题都占有必然的比重。 如四年级试题第五大题“着手画一画”，孩子诚然作图不十分规范，但孩子能灵便运用不同样的方法解决问题的能力还是值得必然的。 、题型灵便多变，表现课改理念。 试题侧重孩子着手、动脑能力的培养，如着手画一画、解决问题等，孩子的综合能力获取了锻炼。 此次试题即即是基础知识也比较灵便，难度较高，部分孩子对 于开放性习题的解答较以前有较大进步， 孩子的语文综合实践能力得 到逐渐提高，有很多孩子能