八年级下语文教学计划.docxVIP

2021—2021学年度第二学期 最新八年级下册语文教学计划 一、学情分析 从上学期期末检测情况来看，我所代八(2)班语文成绩略高于其它平行班, 学生有一定的进步。但学生成绩悬殊较大，优秀率不高，只有15%左右，及格率 75%左右，平均90多分。 思想表现方面，经过一学期的努力，部分学生的学习积极性有了很大程度的 提高，能主动的配合老师的教学，但也有相当一部分学生的预习习惯尚未形成， 上课学生合作能力差，发言不够活跃。 学习心理方面，部分学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳 定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时 与教师沟通交流，调整自己的学习方法；大部分学生属于鞭策进步型，学习自觉 性和稳定性不足，上课精神不振，中午在校无人看管就不能安心学习，回家也很 少复习功课。 二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的 难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以民俗民风为主题组成的单元。要求学生了解民俗，尊重民间 文化，学会多种表达方式的综合运用。第二单元，科技之光。由说明文构成。要 求学生掌握从文章提取主要信息的一些方法，把握文章主要观点，领悟科学精神 和科学方法。第三单元，养性怡情。第六单元，情趣与理趣。这是两个由文言文 组成的单元。第四单元，活动.探究。学习演讲词。第五单元，江山多娇。由四 篇游记名篇组成。 写作方面，教材安排了六次写作训练。分别是学习仿写，有条理地说明事物, 学写读后感，学写演讲词，学写游记，学写故事。这些训练，多么的实用啊。另 外，教材还安排了三次综合性学习，课外古诗词诵读八首，名著导读两次。 三、教学目的 《中学语文教学大纲》规定中学语文的教学目的是：在小学语文教学的基础 上，进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能 力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的度好习惯。 在教学过程中，进一步激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道 德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣， 发展健康个性，逐步形成健全人格。 U!教学目标 U! 教学目标 课程日标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。 务单元的“单元说明”中都依据这三个方而设计了单元教学目标。本学期教学的 设计学习廿标如下： 学习课文，从中了解叙述、描写、抒情、议论等表达方式，学会多种表 达方式的综合运用。 注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常见的说明方 法，体会说明文准确、周密的语言。阅读课文，能够把握主要观点，提取主要信 息，把握文章的主旨。 了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，从中获取有益的启示掌握书 信的格式，学写书信。 学写并练习写作游记，能够把握叙述角度，掌握景物描写的常见方法。 诵读古诗文，能借助注释和工具书，了解大意，并积累一些常见的文言 句式：理解课文内容，注意积累经典语句。 五、教学措魂 五、 教学措魂 1 .根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化 的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。 在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力 之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致 力于语文素养的整体提高。 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分 析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重 视培养学生的创造性思维。 教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练 技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生, 改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 引导鼓励学生积极背诵文章。除教材规定背诵的课文、古诗词外，并増选 一些 古诗词名篇，供学生选背，每人不少于10首。 六、教学进度表（以实际教学周为准） 第一周2 28-3. 03开学工作，语文学习习惯养成教育1、《社戏》（1）第二周3. 04-3. 101、《社戏》（2）2、《回延安》（2）3、《安塞腰鼓》(1)第三周3. 11-3. 第一周 2 28-3. 03 开学工作，语文学习习惯养成教育1、《社戏》（1） 第二周 3. 04-3. 10 1、 《社戏》（2） 2、《回延安》（2） 3、 《安塞腰鼓》 (1) 第三周 3. 11-3. 17 3、 《安塞腰鼓》 （1）4、《灯笼》（1） 写作训练（2）口语交际（1） 写作训练（2） 口语交际（1） 第四周3. 18-3. 245、《大自然的语言》（2）6、《阿西莫夫短文两篇》（2）第五周3. 25-3. 第四周 3. 18-3. 24 5、《大自然的