【数学】青岛版五年级数学下册期末课程纲要.docx

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 学校五年级数学 (下)课程纲要 课程类型 : 基础型课程 教学材料 : 青岛版五年级下册授课时间 :62 课时 设计老师 : 陈兆卿 任教班级 : 五年级一，二班 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 一，课程目标 ( 一) 学问与才能 学校数学五年级下册课程纲要设计老师 : 陈兆卿 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 结合现实生活 , 明白正，负数的意义 , 会用正，负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量 , 能借助温度计比较正，负数的大小； 结合详细情境 , 懂得分数的意义 ; 懂得分数与除法的关系 ; 熟悉真分数，假分数 ( 带分数), 并能将假分数化成带分数或整数 ; 懂得与把握分数的基本性质 , 能运用分数的基本性质解决简洁的实际问题； 结合详细实例 , 懂得公因数， 最大公因数及公倍数， 最小公倍数的意义； 会找两个 数的公因数，最大公因数，公倍数，最小公倍数 ; 结合现实素材懂得约分的意义 , 会约分；会运算同分母分数加减法及加减混合运算 ; 会进行分数与小数的互化； 结合详细情境 , 把握通分的方法 ; 懂得异分母分数加减法的意义 , 会正确地运算 , 并能解决相应的实际问题； 初步明白简洁的统筹法与优选法； 熟悉长方体，正方体的特点 , 熟悉常用的体积 ( 容积) 单位, 能进行单位间的换算； 会运算长方体，正方体的表面积与体积 , 会求出不规章物体的体积； 会用数表示物体的位置 , 能依据方向与距离确定物体的位置 , 会描述简洁的线路图； 结合详细实例 , 能依据指定的要求设计方案； 能依据实际问题设计调查表 , 熟悉复式条形统计图与复式折线统计图； 明白数据的描述可能产生的误导；( 二) 数学摸索 1，结合详细事例探究分数加减的运算方法； 2，在方向与位置的教学中丰富对现实空间的熟悉 , 建立初步的空间观念 , 进展形象思维； 在长方体单元的教学中 , 经受观看，猜想，试验，证明的数学学习过程 , 进展合情推理才能； 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 经受数据的收集， 整理，表达，分析，判定与依据数据做出决策的过程 , 进展空间观念； ( 三) 解决问题 1，在情境图的教学中 , 初步学会从教学的角度提出问题 , 运用已有的学问分析，探究，解决所提出的问题 , 培育问题意识与应用意识； 2，运用分数加减与统计的有关学问解决现实生活中的实际问题； 在争论分数加减运算方法与长方体 ( 正方体 ) 体积运算公式的推导过程中 , 学习解决问题的一些基本策略 , 体验解决问题策略的多样性； 4，在解决问题的过程中 , 学会与她人合作 , 形成肯定的评判与反思的才能； ( 四) 过程与方法 1，结合详细实例探究分数加减的运算方法； 2，在方向与位置的教学中丰富对现实空间的熟悉 , 建立初步的空间观念 , 进展形象思维； 3，在长方体单元的教学中 , 经受观看， 猜想，试验，证明的数学学习过程 , 进展合情推理才能； 4，经受数据的收集，整理，表达，分析，判定与依据数据作出决策的过程 , 进展统 计观念； ( 五) 情感态度与价值观 1，能积极参与数学学习活动 , 对数学有奇怪心与求知欲 , 并获得胜利的学习体验 , 增强学习数学的信心； 2，结合本册教材的学习 , 再次体会数学与人类生活的亲密联系 , 感受数学的严谨性与 数学结论的确定性； 3，学会倾听与质疑 , 养成独立摸索的好习惯； 4，养成仔细作业，数学干净的良好习惯； 二，课程内容 这一册教材包括下面一些内容 :熟悉正负数，比较正负数的大小 ;分数的意义与性质;分数的加减法以及混合运算 ; 方向与位置 ;统计图 ;长方体与正方体的特点及表面积，体积的运算 ;可能性;数学与生活，数学综合运用等； 本册教材的重点就为 :分数的意义与性质 ,分数加减法以及混合运算 ;长方体与正 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 方体的表面积与体积的运算 ;会用数表示物体的位置 ,能依据方向与距离确定物体的位置 本册教材的难点就为 :分数加减法以及混合运算 ;长方体与正方体的表面积与体积的运算 ; 在数与代数方面 , 这一册教材支配了正负数， 分数的意义与性质，分数的加减法，分数的混合运