广东省珠海十中八年级地理《季风气候显著》教学设计3.docVIP

第二章 第二节《气候多样 季风显著》 珠海市第十中学 王金武 课题名称 气候多样 季风显著 教学目标 1、知道南北气温的差异及成因； 2、读图说出冬、夏气温分布的特点，找出冬最冷夏最热的地方； 3、温度带名称及划分依据； 重难点 气温分布图的判读，冬夏气温分布特点的分析；不同气温环境对人们生产生活的影响； 教学设备与资源 多媒体课件 实施教学过程 （引入）课件展示哈尔滨举办的冰灯游园会系列图组、广州迎春花市图组，（3分钟请学生判断这分别是哪个季节人们生活场景的反映（两者都是春节 举行的），进而引入——同一季节中国南北气温有差异； 【板书：南北气温的差异 一、南北气温存在差异】 （承转）什么