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骨干教师国家级研修活动汇报的发言稿
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如意!
尊敬的领导及科学组的全体同仁们:
下午好!
金秋九月, 丹桂飘香。 收获着 2010—2010 学年度
教育教学果实的同时, 向 2010—2010 学年度进军的号
角已经吹响,我们再次躬耕教苑,为新的学年播洒希
望的种子,期待着 “东风随春归,发我枝上花 ”的盛景
早日到来,因此,在教研室 * 老师的殷切目光中,在 *
校长及教学处 * 主任的深情嘱咐中, 我们今天全组坐在
一起,借参加《科学课程实验骨干教师国家级研修》
活动汇报,直面当前科学教学遇到的问题,探究提高
科学教学质量的策略或方法。
首先,汇报一下这次《研修》活动的内容及我的
一些感受。 2010 年 7 月 5 日,盼望已久的暑假拉开序
幕之际,带着 * 校长的重托: “好好学,把培训精神带
回来辐射到全组每一个成员 ”,我随福福田区、 宝安区
来自 32 个学校 62 位科学老师和福田区教研员 ** 老师
一行 63 人的大队伍,乘机来到美丽的广西师范大学的
所在地 桂林,桂林的山美、水美,人热情,而参加
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研修的我那时的心中更充满着期待,充满着憧憬,因
为我知道这是一次规格较高的培训,一次难得的学习
机会。学校领导在经费不太宽裕的情况下,毫不犹豫
地让我参加了这个培训,我不但感受到了学校领导对
科学学科的重视,而且还感受到了他们对我此行所寄
予的重托。因此,我不敢有辱使命,在培训的 6 天时
间里,除 7 月 7 日下午因眼睛发炎就医请假半天外,
其它时间均按时参加听课并积极参与研讨,以期不负
学校领导的期望,也希望像 * 老师在我博客里所说的那
样能 “取得真经 ”。6 天时间里,我听取并参与了《听
科学教育报告会》、《互动式讲座与交流》 《参与式研修》
《考察》《座谈与交流》五个方面的学习与研讨。 下面
就以内容归类的形式给大家逐一介绍。
1。科学教育报告会
7 月 6 日广西师大邀请著名材料科学专家、中国
科学院院士、北京工业大学副校长张泽院士主讲《创
新能力培养与科学教育》 。在报告会中, 张院士站这较
高的位置上主要谈了创新能力是什么?科学研究需要
什么样的素质?科学教育需要训练什么等五个问题。
他以生动的事例告诉与会的老师和学生:创新能力的
培养事关整个国家的命运,科技创造生活,科技创造
未来,我们的改革先驱邓小平同志也曾说过: “科学技
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术是第一生产力 ”,作为科学教师的我们更能深切的了
解和感受到科技发展对国家繁荣昌盛的重要意义和我
们日常生活带来的便利,也更能知道经过我们培养的
学生,他们将来最终会走向社会生活中的各个领域,
他们的科学素养如何,能否在科学技术或生产领域里
发挥着较大的作用,这些都是对我们科学教学中对学
生的技能培养、 价值观引导的检验。 《美国国家科学教
育标准》里有一句话说:
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