锋与天气说课稿.pdfVIP

〈〈锋与天气〉〉说课稿 我选择的课题是《锋与天气》 ，我的说课内容围绕以下五个部分展开。 一、说教材 : （一）．说教材的地位作用： 《锋与天气》这一课题选自人教版的全日制普通高级中学教材《地理》必 修（ 1）的第二章第三节。从内容上来说，这节课是前面大气组成、分布、运动 的延伸，又为以后气象灾害台风、 寒潮的学习提供了基础， 因此具有承上启下的 作用，应当作为教学重点。从生活实际需要上来说， 天气系统与人们的生产、生 活密切相关。 这节内容的展开， 学生可以知道影响天气变化的最基本因素， 对于 普及天气预报知识具有积极的意义和作用。 本节课程旨在 通过学习让学生学会识 读电视天气预报节目中常出现的简易天气图， 听懂播放的天气形势预报， 可以用 学过的知识对生活中的一些天气现象作出解释。 （二）． 说教学目标 根据现阶段学生知识水平及认知水平，确定教学目标如下 1．知识与技能目标 （1）复述气团的概念并描述气团特点 （2 ）知道锋面系统的分类依据，能根据简易锋面天气判断锋面类型 （3 ）可以分析冷暖锋过境前后的天气变化过程 （4 ）能够听懂电视台的天气预报形式 2 ．过程与方法目标 具备读图、用图、和搜集整理地理信息的能力，培养地理素养 3. 情感态度与价值观目标 （1）不同的学生都能享受到成功的喜悦。 （2 ）认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。 （3 ）关注日常生活现象所蕴含的道理，激发探究科学的兴趣 （4）树立将所学知识运用于实际、服务社会的价值观 （三）、说教材重点、难点 1、重点之一 ：单一气团控制之下的天气状况 依据：冷暖气团是基础概念， 将单一气团和锋面对应的天气状况作为教学的 重点是要为后面分析锋面系统控制下的天气变化作充分的铺垫， 正如 建楼房首先要打好地基一样。 只有学生明确了单一气团和锋面控制下 的天气，才能在学习锋面系统时准确的分析锋面影响下的天气变化。 2、 重点之二：锋面与天气的关系和天气变化。 依据 : ①首先是因为锋面系统是影响我国的主要天气系统，我国的降水和 一些灾害性天气大都与锋面有联系。例如，我国北方夏季的暴雨， 我国冬季爆发的寒潮以及北方冬、春季节的沙尘暴天气都是冷锋造 成的天气现象。 ②其次，掌握了冷、暖锋的形成以及与天气的关系， 可以 “学以致用”， 解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现象。 例如 “一场春雨一 场暖”，“一场秋雨一场寒”。 ③我们要学习的是为生活服务的地理， 与生活息息相关的现象都是我 们要研究的重点。 3、难点之一：冷锋、暖锋、准静止锋与天气的关系 依据：锋面系统带来的天气变化是一个动态的过程，学生立体思维能力 不强，因而这个过程对于他们的基础水平好事有点难度的。表现在 ①锋面对天气的影响比较抽象。 ②冷暖气团哪个为主动和被动不易 确定。③锋面两侧的温度、湿度、气压、风的差异不好掌握。 ④冷 暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况不好记忆。⑤ 天气要素种 类较多，容易遗漏，且异同并存，容易混淆。 4 、 难点之二：锋前锋后的理解 依据：锋前锋后概念比较抽象，学生认识上存在局限性 二、说教法