2020年教师心理健康教育培训工作计划【精选】.pdfVIP

通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉 运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促 使他们健康发展。 下面是 整理的一些关于 20 年教师心理健康教育培训工作计划的相关资 料，供你参考。 为进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新的基础教育课程改革的需要， 培养学生良好的心理素质，根据区教育主管部门的有关规定，我校决定对全体班主任教师进 行心理健康教育培训，所以制定计划如下： 一、培训目的：通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理教育水平，并在教育 教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助学生养成学习和生活中积极 健康的心理素质，从而使他们健康成长。 二、培训对象：全体班主任教师 三、培训安排： ( 一 ) 组织与管理： 学校成立心理健康教育培训领导小组，负责组织和督促全校的培训工作。 组 长：李新峰校长 成 员：中层领导成员 ( 二 ) 培训形式： 主要采取自学、听讲座、实践和研讨的方式，开展心理健康教育辅导活动，撰写心理健 康教育辅导教案和上课。 ( 三 ) 培训时间： 具体安排在每周星期一下午的业务学习时间进行。 ( 四) 培训内容： 1、传达教科室组织的中小学心理教师培训精神。 2、组织班主任集中学习《中小学心理健康教育的理论与实践》 。 3、邀请心理专家为班主任教师讲座。 4、组织班主任观看心理辅导课实录。 5、班主任根据自己班的实际情况撰写心理辅导课教案并上课实践。 6、组织班主任反馈教学中遇到的问题并商议解决。 教师的心理健康是指教师的思维方式、 处世态度要与社会的要求相协调， 为社会所容纳， 并具有创造的思想，即教师必须有广泛的生活兴趣、融洽的人际关系、健康的情绪体验、积 极的进取精神、稳定的工作热情。因此，只有关注教师的心理健康，提高全体教师的心理素 质和心理健康教育能力， 才能更好地维护学生的心理健康， 为适应素质教育和新课程的需要， 我校特制订本方案。 一、指导思想 以精神为指导，以科学发展观为统领，以提高教师自身心理健康水平和促进学生身心健 康发展为目标， 以建立良好师生关系、 创建和谐校园为重要抓手， 坚持以人为本， 开拓创新， 努力提高我区师生的心理健康教育水平。 二、工作目标 通过对全校所有任课教师进行心理健康教育理论培训、实践指导、督导评价，多层次、 多渠道、宽领域地培养和锻炼教师，使教师掌握积极心理健康教育和心理学的相关知识，具 有积极的心态、健康的人格、较强的社会适应能力、和谐的人际交往能力，并能够策略地应 用心理学知识进行学科教学和班级管理，全方为地提升教师自身和学生的心理健康水平。 三、实施原则 1、科学性原则：依据我校教师心理健康状况实际，采用科学的方法、内容、途径进行系 统辅导，实现此项工作的层次化、系列化、科学化。 2 、发展性原则： 将有利于教师和学生发展作为工作的出发点和落脚点， 从教育可持续发 展的高度， 从全面推进素质教育的角度， 探索新型的教、 学、研模式， 促进师生人本、 友善、 和谐、幸福地成长。 3、实践性原则： 以提高教师和学生的心理素质为评价依据， 指导教师学好、 用好心理学 知识和技能。强化教师实践操作层面的业务素质，让教师在广泛而深刻的教育实践中减少职 业倦怠感、获得职业幸福感、生成出积极的教育智慧。 四、教师心理健康教育的主要措施 1、开展心理健康知识培训。 要求学校以校本培训为主要形式， 对全体教师进行积极心理 健康教育和心理学知识的普及，并结合评优课、优秀班集体评比、评教评学等活动，检查教 师的心理健康教育工作的开展情况，并努力为教师成长搭建相互交流、展示成功的平台。 2、加强尊师爱生教育。 通过各种有效的方式教育教师热爱学生，