- 39
- 0
- 约5.82千字
- 约 10页
- 2021-08-13 发布于天津
- 举报
?9?
?9?
计算机应用专业企业人才需求调研报告
计算机行业发展现状
目前计算机类岗位随着社会经济技术的发展,有了很大的变化,计算 机技术是信息化技术的核心,提高信息化水平,必然要大力推动计算机技 术的应用和发展,在计算机行业,以应用产品为中心,积极开发多媒体计 算机、移动上网产品、网络安全产品,大力发展计算机应用服务,形成一 支以网络开发、系统集成、数据库建设为主,具有高水平开发、研制、维 护能力的计算机应用服务队伍,提高计算机应用水平,扩大应用领域。中 国的网络行业发展很快,网络类的著名企业不少,包括从网络低端到高端 产品开发的企业,其代表是中兴和华为,各类网络应用产品开发商更是层 出不穷,应用领域从银行、证券到电力、公路等等。这类企业为本专业学 生的就业提供了较大的空间。另外,计算机的应用更是深入到各个领域。 可以预见,未来几年中,计算机应用及互联网领域方面将会有更大的发展。 二调研背景
近年来,由于国家加大了对中职学校建设的资金投入,济宁市及整个 山东的中职学校开设的计算机应用专业毕业生已经基本能够满足市场的 招聘需求。但随着山东经济的发展,山东的IT产业结构也将面临调整, 适合济宁乃至山东IT产业发展特点的计算机应用人才仍有很大缺口。
职业学校是培养技能人才的重要基地,是为各行业、企业输送人才的 重要渠道。大力推进职业学校的改革发展、加快高素质技能人才的培养, 是适应济宁市和山东省经济方式转变、增强劳动者就业能力、工作能力和 竞争能力的迫切需要,也是提升学校办学水平,提高人才培养质量新任务 的保障和支撑。
三?调研目的
为了适应市场经济发展需要,掌握社会现有计算机应用技术专业人才 状况,了解社会未来三年对计算机应用技术人才的需求及培养要求,从而 为确定我校计算机应用专业的培养目标和专业设置提供基本的依据。我们 对中职计算机应用技术人才需求情况进行了专题调研。
通过实地调研,我们收集了企业对计算机实用型人才的需求、及企业 对计算机类专业人才知识、能力、素质的要求、发展趋势等信息,为我校 计算机类专业的招生、学生就业指写提供了明确的方向,并为专业人才培 养目标定位、教学计划和课程大纲的修订、教学的改革提供依据和帮助。
通过调研对市场不断了解,我们应该进一步解放思想,把握市场和企 业的发展脉搏,硏究市场的新变化、新需求,与市场保持零距离。以职业 和就业市场需要为导向设置专业课程,以适应经济社会发展需求推进课程 改革,创新教学内容,创新教学方法。
我校的计算机专业教师,对汶上县以及济宁市具有代表性的信息、存 储、通讯等计算机相关企业进行了调硏”共调研了如济宁辉腾计算机有限 公司、济宁科利达电脑有限责任公司、山东省汶上世达科技有限公司、北 京中通科技有限公司、济宁昊龙商贸有限公司等数十家企业。本次调研中, 我们对计算机应用专业毕业的工作人员及毕业生进行了工作任务及职业 发展调查,进行调硏交流面谈的人员既有企业老总、人力资源的主管、技 术主管,也有企业一线面向各个工作岗位的实践专家。此次调硏主要围绕 以下问题进行:
1 ?和企业实践专家进行交流,了解岗位工作过程,工作任务,典型工 作情景等,为计算机专业课程体系、课程内容、教学方法等方面改革进行 前期准备。
和企业老总、人力资源负责人了解企业对学生就业的需求,对往届 学生的社会能力、适应能力和专业能力的评价,企业对计算机专业职业技 能的要求,工作范围和岗位的业务要求等。
?9?
?9?
-9-
-9-
和企业老总、技术主管了解企业产品情况、计算机行业的发展趋势、 企业生产与管理岗位职责、员工待遇情况。
和企业老总协商建立校外实习基地Z就学生实习和就业情况进行沟 通。商谈聘请企业实践专家为我校外聘教师,到我校进行讲座。
5?聘请企业老总和实践专家担任计算机应用专业扌旨导委员会成员,增 加成员人数。
五、调研情况分析
(一) 从业人员的分析
总体来看,在所调硏的数十家计算机相关企业中,信息技术公司、通 信公司的研发岗位人员学历普遍是大学本科和研究生,员工在计算机应用 专业对口率约50%左右,员工在单位前要进行专业技术相关考试,进单位 后再进行相应专业技术岗位培训和分配。因为有学历的要求,在进单位后 鼓励继续教育提升自我。
在基层技术岗位,特别是办公室文员、销售助理等基层岗位,近十年 从中职学校毕业的学生中录用的比例较高,整个从业人员结构较为年轻、 但实践经验和学历不高的问题比较突出。由于次层面从业人员多数为中职 毕业,学历层次较低,员工在工作前要进行专业技术相关的培训和考试, 整体员工专业技术职称低,以中级操作工为主,企业高级工、技师人才严 重不足,需求量较大
(二) 计算机应用专业人才需求分析
人才来源渠道
通过到企业一线了解情况,企业现有研发、管理人员多数以本科硏究 生为主,另
原创力文档

文档评论(0)