六级下册语文《神奇的丝瓜》(共46张PPT).pptxVIP

大家见过丝瓜吗？说说自己见到过的丝瓜是什么样的？谁能用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。西师大版 语文 六年级 下册18 神奇的丝瓜第一课时第二课时第一课时朗读课文 扫清障碍我会写笆杞凸生字归类独体 结构上下 结构左右 结构凸笆杞易写错qǐ木字旁。杞 形声字。从木,己声。本义:木名,枸杞易混字tūāo凸凹凸出凹进去 凹陷 识字游戏 汉字的演变bā笆篱笆小篆隶书楷书9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。qǐ杞枸杞甲骨文金文楷书tū凸凹凸不平隶书小篆楷书词语解释输送：运送。本课用来写藤为丝瓜输送养分。装上这些管道，远处的水就能输送到我们跟前了。 生机：1.生存的机会 2.生命的活力。本课用来写叶子的生长状态。 春天到了，小草都充满了生机。整体感知自由朗读课文，将文章内容按段落总结：第 1 段：交代了丝瓜生长的地点。第 2 段：“这增加了我的兴趣”，表明我对丝瓜的认识的细微变化，但“顺便”仍然说明丝瓜在“我”的眼里是极其普通的。第 3—4 段：“我”对丝瓜的认识发生了较大的变化。第 5—8 段：这是全文的重点，具体写了丝瓜的神奇。第 9 段：“百思不得其解”：百般思索也无法理解。第 10—11 段：“我”的想象，与丝瓜性格的描写。课堂演练一、看拼音，写词语。 lí ba qǐ rén yōu tiān āo tū（ ） （ ） （ ）杞 人 忧 天凹 凸篱 笆二、找出错别字并改正。磨肩接踵（ ）—（ ） 危锋兀立（ ）—（ ） 玲珑惕透（ ）—（ ） 赞叹不以（ ）—（ ）磨 摩 锋 峰 惕 剔 以 已 第二课时 上节课，我们一同感受了丝瓜的神奇，下面请同学们来说一说丝瓜的神奇之处是什么? 丝瓜能让无法承担重量的瓜停止生长;能给处在有力地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他门疯狂的长;能让悬垂的瓜平神躺下。 面对丝瓜生长过程中神奇的的变化，作者的心灵感受又是怎样的呢?互动课堂 本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方？试用文中的原句回答。秧之神奇1、过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。2、以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。3、这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。 读了这些句子，我们发现每句话都有一个“ ”字， “竟”的意思是意想不到。作者意想不到的是什么呢？竟意想不到的是1、随意种下的丝瓜居然长的日益茁壮。2、瓜秧很细，居然能够从一楼长到三楼。3、瓜秧很细，却能在一夜间输送水分和养料给叶子，让叶子又肥又绿。带着惊讶的语气读一读1、过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。2、以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。3、这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。 文中作者重点写了几条丝瓜？ 最初长出的一条 三楼窗外的两条 二三楼之间的一条 1、每条丝瓜的神奇表现在哪里？找出相关语句。 2、思考丝瓜为什么如此神奇？将自己的感悟写在旁边，并互相交流。瓜之神奇1、最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。2、两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。3、等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。——最初长出的一条 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。 因为它的重量把瓜秧坠下来，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆，很有可能经不住这份重量，从楼上坠下来，落到地上，这样丝瓜就会枯萎死去。讨论：这条丝瓜为什么停止生长？ 这条丝瓜仿佛知道自己继续生长的命运，于是赶紧停止了生长，这让你感悟到了什么？ 让无法承担重量的瓜停止生长——有思想 神奇带着惊讶、赞叹读一读这句话——三楼窗外的两条 两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。讨论：“弯了”“把躯体放在”说明了什么？ (这两个丝瓜