六级上册语文《别饿坏了那匹马 》 (共22张PPT).pptVIP

10.别饿坏了那匹马; ;; （1）自学课文。带有生字、新词的句子请多读几遍，划出你觉得最难读好的句子。 （2）自学反馈： 读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么？;;;为什么说它是一个善意的谎言？ 因为残疾青年谎说家里有一匹马，买下了我的马草。使“我”又重获读书的机会。从中可以看出残疾青年善良，宁可自己花钱，也要让我读书的美好品质！; ; ;残疾青年有关的句子： 他依然宽厚地对我一笑。 我瞥见轮椅上的他正定定地看着我，???坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一只小凳子。 “别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书不是坏事。” 他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” “别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” “回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！” ;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;残疾青年;。 “我”有关的句子： 我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。 攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。 “我”是一个——喜爱看书的人。 写作方法：动作描写;可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ 品析： 这段话通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。 写作方法：心理描写;;;;; 为了圆一个孩子的读书梦，残疾青年用宽容和善良制造了一场特殊的骗局，谱写了一曲令人感动的爱之歌。其实爱并不难，一个小小的帮助，一句安慰的话语，对我们来讲也许微不足道，但它给别人带来的却是一份美好的希望，或许他的一生就会因此而改变！让我们的生命为别人开朵花吧，我们会因此而变得更加幸福。; 思考：为什么用“别饿坏了那匹马”做文章的题目？ “别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。 ; 课后小练笔： “我”推开了木板房的门，真相终于大白。“我”站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮现出一幕幕往事；耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话；也许… … “我”在这一刻都会想些什么呢？ 要求：字数（350字以上），语句通顺。 ; 　　　　　　　　　　　 残疾青年 善意的谎言：热心、善良 10．别饿坏了那匹马 我 酷爱读书、诚实、有志 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　 ? ;再见！