新人教版一年级下册语文10端午粽教案设计.docxVIP

新人教版一年级下册语文10端午粽教案设计 新人教版一年级下册语文10端午粽教案设计 新人教版一年级下册语文10端午粽教案设计 端午粽教课方案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：在语文教课中，应增强对阅读的指 导，让学生在朗诵过程中品尝语言，领会作者及其作品中的 感情态度，学会用适合的语调朗诵，表现自己对作者及其作 品感情态度的理解。所以，本文教课方案旨在经过有感情地 朗诵等手段，让学生走进文本，指引学生从读下手，在读中 感悟，在读中识字，在读中与生活实质相交融。 课前准备 1．制作多媒体课件。 ( 教师 ) 2．预习生字，做字卡。 ( 学生 ) 课时安排 课时。 教课过程 第一课时 一、情境导入，揭露课题 多媒体课件播放视频，展现端午节丰富多彩的风俗活动。 师生共同赏识视频，感觉端午节的节日氛围。 导问：说一说在端午节这其中国的传统节日里，人们都会做什么。 预设 1：我们家人会煮美味甜美的粽子吃。 预设 2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。 预设 3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动 ,, 教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的风俗。孩子 们，你们喜爱吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些滋味 的粽子？ 预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽 ,, 2．走入情境，揭露课题。 同学们说了这么多种粽子，想必同学们必定都很喜爱吃粽 子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品尝一下课文中 的粽子是什么滋味的。 设计企图：端午粽对孩子们来说其实不陌生，上课伊始，创建 浓重的节日氛围，指引学生从实质的生活体验中出发，谈一 谈自己对端午粽的认识，切近生活实质的导入法，更能激发 学生对课文内容的学习兴趣，引起学生的好奇心。 二、初读课文，认读生词 1．自由朗诵课文。 教师提出朗诵要求：读准字音，把句子读通畅、读流畅。 学生依据要求自由朗诵，教师巡视学情，实时纠正字音。 2．学生认读生字。 用自己喜爱的方式圈画出本课的生字。 借助拼音，频频拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”“米”。 同桌互相检查，当小老师纠正对方读得不正确的字音， 并谈谈自己是怎么记忆这些生字的。 教师指导学生认读生词。 游戏环节：我是读词王。 多媒体课件出示生词：端午节、粽子、老是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、听说、纪念。 以小组为单位，抢读生词，读正确的小组获得词卡，而且领读，获得词卡最多的小组获胜。 齐读课文，注意生词在课文中的读音。 设计企图：关于一年级的孩子来说，最喜爱的学习方式就是 在学中玩， 在玩中学。 本环节经过初读课文， 感觉课文粗心，在读准字音的基础上，读通畅每一句话，增强学生自主阅读 的能力。设计游戏环节，奇妙地将学生带到主动学习的氛围中，培育了学生学习汉字的兴趣，激发了学生学习汉字的踊跃性。 三、再读课文，练习书写 1．教师配乐范读课文。 2．指名学生逐段报告朗诵，把句子读通畅。 3．教师指导学生多种方法朗诵。 课件出示朗诵要求。①说一讲课文共由几个自然段构成。②喜爱的句子多读几遍，并读给同桌听。 学生依据要求朗诵课文。 教师范读，指导学生把长的句子画出停留。 4．教师指导学生书写生字——叶。 课件出示：箬竹叶的图片。 学生察看图片，从颜色、形状上来描绘箬竹叶的样子。 多媒体课件出示生字——叶，看图学习生字。 师生共同书写生字，比一比谁写得工整、美丽。 5．指导学生书写生字——真。 察看生字构造，总结书写规律，学习书写。 巧记生字：笔划中横最多，中间三横才封口。 6．研读课文第三、四自然段。 教师提出问题：外婆包的粽子花式好多，联合课文说一说外婆包的粽子有哪些种类。 学生带着问题自由朗诵课文。 学生依据课文内容回答下列问题。 预设：外婆包的粽子有：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。 7．教师指导学生书写生字——豆。 图文演示法，理解字义。 书写方法：上横短，下横长，中间一口要扁些。 设计企图：本环节运用了多种方法阅读课文：自由朗诵、创建问题情境朗诵、合作读等。识字教课与阅读相联合，领会汉字在文中所表述的含义。 四、总结全文，部署作业 1．指导回首：这节课学习了哪些知识？认识了哪些生字宝 宝？ 2．合作沟通，向同桌展现自己写得最好的生字。 3．作业部署：有感情地朗诵课文。 设计企图：本环节经过梳理课文内容，培育学生总结能力； 作业部署，经过朗诵感觉课文内容。