PEP小学英语四年级下册Unit2教案设计.docVIP

课题：Unit Two What time is it ? 教学内容：A部分Let s talk Let s play 教学目标：1.能听说读本课的句型： What time is it ? It s…It s time for …2.冃能 理解和运用句子：School is over. Let s go to the playground . It s go! 3. 了解不 同时区的国家在时间上的差别。4.培养学生的口头表达能力和运用能力。5.教育学生要严格 遵守学校的规章制度、按时作息。 教学重难点：1.熟练掌握句型 What time is it ? It s… 话中的习惯表达法。 It s time for …2.理解对 突破方法：1.米用做游戏的方式反复练习句型。2.创设真实的情景，灵活运用这些表达法。 教学准备:单词词条、多媒体课件 教学类型：新授 2016-2017 学年度（下） 2017-2018学年度（下） 教学过程： Step 1.Warm-up 1.师生日常口语训练。 2. 学生演唱歌曲“ One Two Three Four Five ”。 3. 教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师 说：It s time for breakfast. / It s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。 Step 2. Prese ntati on 1.教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“ Class is over. ”来帮助 学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后， 教师问：School is over. What do you do ? 学生回答 Go home教师说：But WuYifan and John don t go home. What are they doing? Let s Watch TV.由此导入新课。 2.学生看Let s talk部分的课件或录像，教师可以就 对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮 助学生理解难点，可要求学生用句型“ It s time for…” 造句。 3.模仿跟说，注意语音语调。 4.分角色朗读与表演。 建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生 进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选 表演伙伴。 Step 3. Practice 1. Let s play :操练句型“ Whattime is it ?It s …” 2. 做本单兀A Let s talk部分的作业本上的配套练习。 Step 4.Homework 1.听Let s talk部分的录音，读给同伴、朋友或豕长 听。  2.完成本课的伴读作业。 板书设计： Unit 2 What time is it? What time is it ? It s time for … 教 后 小 记 教 后 小 记 课题：Unit Two What time is it ? 教学内容：A 部分 Let s learn Let s do 教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组 breakfast, music class class , English class , lunch , dinner 。2.能认读句型： What time is it ? 并做出相 应的回答：It s •- It s time for …能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。 3.乐 于合作、交流、反思和改进。4.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 5.培养学生 乐观的生活态度和合理的饮食习惯。 教学重难点：1.掌握三会单词和短语。2.灵活运用句型：What time is it ? It s…It s time for …学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。 突破方法：1.采用图片展示的方式，以看图说单词、做游戏等方式反复练习来掌握重点。 2. 采用玩游戏、编歌谣等形式让学生达到熟能生巧、灵活运用的目的。 教学准备:单词词条、多媒体课件 教学类型：新授 2016-2017 学年度（下） 教学过程： Step 1.Warm-up 1. 教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学 生表演Story time 中的故事。 2. 教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Whereis Zoom ?学生回答：He is in the can teen . 教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ?What time is it ? 引导学生