人教版五级上册语文《口语交际·习作四》(共34张PPT).pptVIP

口语交际·习作四;新课导入;口语交际;训练指导; 一件事：把事情发生的经过讲清楚，把从中得到的启示说明白；名言警句：是一句什么话，联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么；一幅（组）漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，对你有什么启发。 3.各人选好一个内容，同桌互相交流，互相改进。; 小红：我喜欢的格言是：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话是说：不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。它告诉我们，品德是一点点形成的，不要轻视细微的事情。; 小明：暑假时爸爸让我一周背两篇《古文观止》，周末检查。我认为那太容易了，于是就一天拖过一天，到周末也没背会。爸爸批评我说：“今日事，今日毕。”是呀，做事一定要有恒心，要坚持今天的事今天完成。; 乐乐：我喜欢的格言是“业精于勤，荒于嬉。”这句话的意思是说：学业由于勤奋而精进，由于嬉戏而荒废。每当我在学习上想偷懒时，就会想起这句名言。它时时刻刻提醒我：不管做什么事情，要想成功，都必须勤勉努力，不能虚度光阴。; 王芳：有这样一则漫画：垃圾桶周围堆满了垃圾，一个小女孩忙着将垃圾扔进桶里，一个男孩写上“文明——只差一步”的标语贴在垃圾桶上。这幅漫画让我体会到：维护公共环境不过举手之劳。让我们从自己做起吧！;环 保;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;安全;漫画定义：;画面简洁明了。 画意意味深长。透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂（难点）； 画风诙谐幽默。一般运用夸张、比拟、象征的手法，构成诙谐幽默的画面，很有趣（趣点）。; 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。; 首先要认真细致的???察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。; 四只小狗从画面的右边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前几只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。;习 作;习作要求;习作指导;2.命题。 可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（ ）小事”“一句（ ）格言” “一幅（ ）漫画”，有题眼则更好；或者像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命题。; 仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。; 写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。;（１）整体看连图，了解主要内容。;思考的问题;(2)仔细看图，注意细节意思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）： 　　惊讶－急切－欣慰－称赞 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 　　惊讶－思考－认真－自豪 果皮在外边的位置：;深入思考，分析画意;　　这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？;展开想象、创编故事;一、写法要有新意 可以采用不同的人称进行习作 第一人称，把自己作为故事中的一个主人公。 第二人称，可以通过编故事赞美文中的你，来表现中心。 第三人称，可以通过客观叙述的方式，新闻记者、过路人、同学、等进行叙述。 ;二、大胆展开合理想象 三、语言生动，语言、动作、神态的描绘 1、语言：他们说了什么，怎样的说？ 2、神态：他们的表情是怎么样的？;3、动作：分别观察男孩子和女孩子的动作 图一 女孩子指着垃圾。? 图二 男孩子手指着脑袋，女孩子弯着腰，弓着身，伸出双手在收拾垃圾，回转过头来，喊男孩子。 ? 图三 ?男孩子趴在地上，左手扶纸右手拿笔。女孩子站直身子，伸出双手。 图四 ?男孩子一手拿笔一手指着贴在垃圾筒上的纸条。女孩子翘起大拇指。;精彩片断: 一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到一个垃