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(完整word)亿以内数的认识复习课 (完整word)亿以内数的认识复习课 PAGE / NUMPAGES (完整word)亿以内数的认识复习课 亿之内数的认识复习课 教课内容： 教科书第 8－10 页第 4、 6、12、 14、15 题。 教课目的： 1．经过复习使学生理解数位、计数单位、数级等数学看法，掌握亿之内数的读写法。 2．经过“争当小老师”一事，培育学生反省的意识。 3．培育学生做事仔细负责的态度。 教课重难点： 亿以上数的中间和末端有 0 的数的读写法。 教课要点： 由学生自主复习稳固。 教课过程： （一）创建情形：我们都想当小老师吧？今日我们就比一比谁是“优异小教师”。 每人发一张学生课前做的小片子。 片子内容： 判断题：（ 1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。（×） （2）2496 读作：二千四百九十六 ？（×）；读作：二千四百九十六万 （√）； 6407000 读作：六百四十万零七千 ？ （√）；读作：八千五百万零零三十 （×）。 （3）六千八百五十万 写作：（×） 一百万七千 写作： 1007000 （√） 四万零九十 写作： 4090 （×） （4米＝（ 1786）万米 （√）米≈（ 1786）万米 （×） （二）判断反省： 1）请小老师判断第一题。 反省：①第一题波及哪些数学看法？（数位、计数单位、数级） ② 谈谈你对数位的认识。 （把计数单位按必定的次序摆列起来，它们所在的地点，叫做数位；所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位） ③谈谈你对计数单位的认识。 （所学的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万；计数单位与数位的字面的差别是没有“位”字。） ④ 谈谈你对数级的认识。 （四位一分级，分为个级、万级、亿级） ⑤你对这三个数学看法还有什么疑问吗？ ⑥发问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 2）请小老师判断第二题。①察看第一、二小题你有什么想法吗？ （亿之内数的读法与万之内数的读法同样，不过多加一个级称）②察看第三、四小题你感觉应当提示同学们注意什么？ （亿之内数每级末端的零不读，数中间的零只读一个）③谁能对亿之内数的读法进行总结？ 3）请小老师判断第三题。 ①想想如何写出亿之内数？ ②有什么需要提示同学注意的地方吗？ （零占位的问题） （4）就亿之内数的读写法你有什么建设性的建议？也就是如何能快速、快捷、防止错误。 （读、写法注意四位一分级；做完回查。） 5）请小老师判断第四题。①请说明判断的原因。②你能谈谈改写和省略的异同之处吗？ 6）请你对自己评论一下，是不是一个好老师。 （三）稳固练习： 要想当一个好老师光给他人挑出问题是不够的，自己一定看法清楚。下边请你们自己测试试看自己。 1．出示书中的图片练习 P9 第 4 题， P10第 8 题， P11 第 11 题。 经过这组练习请你为自己打分。 2．判断下边那些说法不合理。 珠穆朗玛峰高 8848 米； 我今日卖出二千万根冰棍； 我们学校有 500 多人； 我们学校有十万人。 3．用 0、0、0、1、 2、3、4 这七个数字按要求构成七位数。 读两个 0； 读一个 0； 全部的 0 都不读；读三个 0。 4．第 16 页第 3 题；第 17 页第 5 题； 5．合作小组用自己做的转盘练习读、写数。 （四）总结：请你谈谈当一名好老师的感觉。 《亿之内数的读法和写法》 练习课 教课方案 练习内容 ：亿之内数的读法和写法。 教课目的 ： 1、使学生理解，掌握亿之内数的读法、写法，能正确、娴熟地读、写亿以 内的数。 2、经过练习，提升学生剖析，办理问题的能力，培育学生研究解决问题的 策略的意识。 3、感觉大数在平常生活中的应用，培育学生的数感。 教课难点 ： 每级中间、末端含有 0 的数的读、写法 教课要点 ： 亿之内数的读法和写法 教课媒体 ： 多媒体 练习过程 ： 一、基础练习 1、比较次序表，回答。 千百十万┆千百十个 千万万 ┆ 位位位位┆位位位位 9┆0000 9 105 ┆0000 1 234 ┆0000  表示 表示 “ 234”在  ， 这个数读作 ________ ，这个数读作 ____________ 级上，表示 ，这个数读作 _ __ ___ 1 020  ┆0800  这个数读作  __________ 2、写出下边各数。 六千三百二十 写作 二十三万五千 写作 一百零四万零二十 写作 议论：你是如何读数写数的？读数和写数有什么不一样？ 第一步，先明确有几级的数。明确万级、个级每级含有四个数位。 第二步，分级填上数字。注意“ 0”的读法、写法。 二、专项练习 （不比较