甸沙乡中心学校阅读推广活动方案.pdf

v1.0 可编辑可修改 甸沙乡中心学校阅读推广活动方案 “一个不读书的社会是人文精神缺失的社会，一个人文精神 缺失的社会是病态的社会； 一个不读书的民族是创造力贫乏的民 族，一个创造力贫乏的民族是没有希望的民族” 。为在学校营造 一个良好的阅读环境， 培养师生良好的阅读习惯， 特制定本方案。 一、 活动目标 建成书香校园，使师生阅读成为习惯。 二、 实施学校 甸沙乡中心完小 三、 组织机构 为保证阅读活动的正常开展， 经中心学校会议研究决定， 成 立甸沙乡阅读领导小组 组长：张兴杰 副组长：杨加成 成员：程世贵、李周茹、冯元，王佳荣及各校教导主任或任 课教师。 学校具体负责人为： 中心完小低段 （14 年级）为程世贵。 高段为李周茹。 四、 活动对象 甸沙乡中心完小全体教师， 15 年级学生。 五、活动要求 （1）时间要求：开展师生晨诵、午读活动，晨诵、午读每 11 v1.0 可编辑可修改 天各 15 分钟。 （2 ）学校阅读环境布置要求 学校要尽力营造良好的阅读环境，最终目的是方便师生阅 读，养成师生随时、随地进行阅读的良好习惯。 要求： A、 高段组教学楼每层楼设立一个读书驿站。具体管理 由少先队（学生）具体负责图书的借阅、整理、环 境卫生的清扫等工作。读书驿站的设立样式为： B、1—5 年级教室设立读书角，方便学生阅读和图书推荐、 漂流和学生阅读成果展示。具体布置样式为： 22 v1.0 可编辑可修改 C、 设立读书走廊，定班、定点建立学生读书心得版、师 生 阅 读 推 荐 专 栏 等 。 具 体 布 置 样 式 为 ： 33 v1.0 可编辑可修改 3、各班阅读活动有班主任或语文教师具体负责开展，本学 期每周计算一节课时工作量，下学期每周计算三节课时工作量。 4、全校设立专职阅读教师， 1—5 年级每班、每周开设一节阅读 课。每周进行一次全校性阅读的经典诵读活动。 5、阅读图书的具体流动流程 流程：师生推荐阅读图书 -- 各校到图书室借书——各班到阅 读驿站借书 然后各班漂流书籍（ 1 周为限）——结束上交学 校 归还图书室。 6、班级每月进行一次阅读明星评选活动，学校每学期进行 一次阅读明星评选、表彰活动。 7、根据条件，选择有条件的学生家长，有序指导和提倡学 生家长进行亲子阅读活动， 特别是有孩子在校的教师， 更要身体 力行。坚持每天共同和孩子一起阅读