7.3：体育教学评价.pdfVIP

学校体育学 ·第七章 体 1 体 育 教 学 设 计 育 教 2 体 育 教 学 实 施 学 · 下 3 体 育 教 学 评 价 第1页 第七章之 章节导读与学习目标 ◆ 章节导读 ： ➢ 本章阐述了体育教学设计、实施与评价。教学设计是教学起始环节，是为教学实施作方案准备，分 为学年、学期、单元和课时教学设计。教案是课时教学设计成果，是反映教师执教能力重要文本。教 学实施是将方案付诸实践，包含内容安排、方法选用、教学组织等。教学评价是依据目标对过程及 效果做出衡量和判断，分为总结性、形成性和诊断性评价。评价制定包含遴选指标、设计工具、采集 资料、结果判断四个环节。此外，本章还介绍了教师教学工作和学生体育学业成绩的评价内容和工具。 ◆ 学习目标 ： ➢ 熟悉体育教学设计、实施与评价的含义及其对推进教学过程的重要意义；掌握学期、单元和课 时教学设计的方法并能设计相应的文本；熟悉体育课堂常规内容 ，知道遵守常规对顺利开展体 育教学的重要意义；掌握体育课密度和负荷的测量方法；熟悉体育教学评价方法及其主要用途 ， 知道体育教学评价的一般流程 ，能对体育教师教学工作和学生学业成绩的评价工具进行运用。 第七章 体育教学设计、实施与评价 第2页 第2页 3 体 育 教 学 评 价 体育教学评价：评价主体基于体育教学目标和过程及其效果所做出的客观衡量和价值判断的过程 A a . 总结性评价 b . 形成性评价 c . 诊断性评价 评 1 2 3 4 5 ①反馈教学过程，调整修改学习计划 ① 活动开展前诊断，促进教学计划实施 价 评定 证明 预判 提供 帮助 的 学生 学生 学生 学生 教师 ② 评价教学目标，强化学生体育学习 ② 学年开始前诊断，完善教学计划安排 种 体育 体育 可能 体育 反思 学业 能力 体育 学习 体育 类 成绩 水平 成就 反馈 教学 ③ 监控学校工作，提供科学矫正方案 ③ 目标达成的诊断，分析学习困难原因 B a. 制定评价指标体系 b. 确定资料采集工具 c. 采集分析评价资料 d. 进行价值结果判断 评 价 的 流 程 第七章 体育教学设计、实施与评价 第8页 第8页 3 体 育 教 学 评 价 对教师和学生进行评价，既是为了促进教师专业成长，同时也是为了帮助学生了解自身学习情况 ※ 体 育 教 师 教 学 工 作 评 价 ※ ※ 学生 体育 学业 成绩评价 ※ ① 教学方案设 ② 教学仪表仪 01 学生的体育学习态度 计是否完善 态是否合体 02 学生的运动技能水平 ⑤ 教学应急处 ④ 教学方法运 ③ 教学组织安 03 学生的体质健康水平 理是否妥当 用是否恰当 排是否合理