2022年科粤版九上化学（全套）教案.doc

2022年科粤版九上化学（全套）教案备课班级 2022年科粤版九上化学（全套）教案 九年级 上课时间 2016、9、20 执教人 刘申保 课题：2、1 空气的成分 课时 第一课时 教学设计 课 标 要 求 说出空气的成分 教 材 及 学 情 分 析 学生在小学自然常识中有空气的一些常识，通知对已有知识的回顾和实验，激发学生的兴趣，在进一步的观察中，体会化学实验在学习中的作用。 课 时 教 学 目 标 知识目标： 1．能说出空气的主要成分和组成。 2．通过学习能说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 3．能初步辩别纯净物、混合物。 过程与方法： 1．结合生活中的事例进行学习或理解有关概念。 2．通过空气成分的实验、分析实验过程等方法，能自主得出实验结果，能更深刻地理解有关学习内容。为自主式、探究式学习打基础。 情感态度与价值观 1．通过研究空气组成的实验过程，树立尊重客观事实和严谨的科学态度。 2．通过空气污染与保护的学习，认识到空气对人类的重要性。增强环境保护意识，认识到保护环境要从现在做起，从身边的小事做起。 重点 重点： 1．空气的组成。 2．空气中氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质。 3．空气的作用。 4．纯净物与混合物的概念 难点 难点： 1．研究空气组成的实验过程及原理。 2．氮气和稀有气体的物理性质及用途。 教法学法 指导 实验法，自主探究法 教具 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 1、观察和描述实验现象 尽可能多的让学生描述观察到的现象，并分析产生这些现象的原因。 1、介绍仪器和药品的名称 教师边演示，边讲述实验过程，动作要慢 1、熟记实验中观察到的现象并推测同此得到的结论。 教 学 过 程 2、通过阅读P33页的图，体会物质性质与用途的联系 2、学生阅读，看图、分析这几种气体的性质和用途之间的联系 2、能叙述出氮气、几种稀有气体的物理性质和化学性质 小 结 3、通过所学内容，简单小结本节内容 板 书 设 计 2 、1空气的成分 氮气占78％ 氧气占21％ 空气的成分 稀有气体占0.94％ 二氧化碳占0.03％ 其它成分占0.03％ 作 业 设 计 必做题：绩优学案空气的组成（1）上的达标测评的基础达标 选做题：绩优学案空气的组成（1）上的达标测评的强化提升。 教 学 反 思 备课班级 九年级 上课时间 2016、9、21 执教人 刘申保 课题：2、1 空气的成分 课时 第一课时 教学设计 课 标 要 求 能区分混合物和纯净物 教 材 及 学 情 分 析 学生在小学自然常识中有空气的一些常识，通知对已有知识的回顾和实验，激发学生的兴趣，在进一步的观察中，体会化学实验在学习中的作用。 课 时 教 学 目 标 知识目标： 1．通过学习能说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 2．能初步辩别纯净物、混合物。 过程与方法： 1．结合生活中的事例进行学习或理解有关概念。 2．通过空气成分的实验、分析实验过程等方法，能自主得出实验结果，能更深刻地理解有关学习内容。为自主式、探究式学习打基础。 情感态度与价值观 1．通过空气污染与保护的学习，认识到空气对人类的重要性。增强环境保护意识，认识到保护环境要从现在做起，从身边的小事做起。 重点 重点： 1．空气的作用。 2．纯净物与混合物的概念 难点 难点： 1．氮气和稀有气体的物理性质及用途。 教法学法 指导 实验法，自主探究法 教具 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 1、通过练习的强化，学会区分 1、通过对概念的分析，出示具体的物质让学生来区分 2、下列物质中，属于纯净物的有 A、洁净的空气 B、冰水混合物 C、食盐水 D、矿泉水 1、熟练区分混合物和纯净物 教 学 过 程 2、进行知识小结 2、通过回忆和练习，帮助学生进行小结 2、知道空气的组成 熟练区分混合物和纯净物 小 结 3、通过所学内容，简单小结本节内容 板 书 设 计 混合物和纯净物 混合物 物质 纯净物 作 业 设 计 必做题：绩优学案空气的组成（2）上的达标测评的基础达标 选做题：绩优学案空气的组成（2）上的达标测评的强化提升。 教 学 反 思