高中化学第二章 物质及其变化优秀教案.docxVIP

第二章 物质及其变化 第一节 物质及其变化 教学设计 科目 化学 课题 第1课时 简单分类法及其应用 课时 1课时 教学目标与 核心素养 一．知识与技能 1．了解“交叉分类法〞和“树状分类法〞这两种常见的分类方法。 2．能够根据反响物、生成物的种类和类别把化学反响分为：化合反响、分解反响、置换反响、复分解反响。 3.能初步树立对各事物分类的思想，并应用于学习和生活。 二．过程与方法 通过合作探究，培养学生自主学习的能力 情感态度与价值观 通过对“物质的分类方法〞的研究帮助学生建立和形成化学根本观念——分类观，帮助学生应用分类的观点来学习和研究化学，有助于学生科学素养的形成。 教学重难点 教学重点：物质的分类、化学反响的分类。 教学难点： 物质间的转化关系；分类思想的树立、运用。 课前准备 教具：多媒体、黑板、粉笔 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一．导入新课： 【师】生活中我们都有这样的经历如：大家去过图书馆，也去过大型的超，进去之后，我们能够很快的找到自己所需要的商品，这是为什么呢？ 【师】分类是根据物质的某些相似的特点将物质归类到一起的方法，分类也是研究和学习化学物质及其变化的一种科学的方法，它不仅仅可以使所学的化学物质及其变化知识系统化，而且还可以分门别类的研究这些物质的变化及其规律。 【引导 分析 归纳】 【过渡