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《一夜的工作》第二课时之二 《一夜的工作》第二课时之二 PAGE / NUMPAGES 《一夜的工作》第二课时之二 《一夜的工作》第二课时 之二 《一夜的工作》第二课时教课方案之二 佚名 一、第一请同学们回想一下这篇课文主要写了一件事？ 二、作者亲眼目击了周总理一夜的工作， 有两点最深的感觉， 是哪两点？请同学们迅速阅读课文。 （工作劳累、生活朴实） 这两点就是作者抒发的真情实感， 我们这节课就要点学习作者如何表达自己的真情 实感。 三、课文的哪部分详细写了周总理工作劳累、 生活朴实？ （第二段）下边我们就一同来学习第二段。 1．课文的哪些语句描绘了周总理工作劳累？请同学们认真看书，画出有关的词语或 句子，并谈谈自己的感觉。 2．学生找出有关语句， 谈感觉， 师生沟通。（松手让学生自己念书、 思虑、 解决问题） 3．指导朗诵： （投影出示） “他一句一句地批阅， 看完一句就用铅笔在那一句后边画一个小圆圈。 他不是阅读一遍就算了，而是一边看一边考虑，有时搁笔想想，有时问我一两句。夜很静，经过相当 长的时间总理才批阅完，把稿子交给了我。 ” 4．同学们读得真好。 读了这部分内容， 你有什么样的感觉？这也是作者的真情实感， 同学们想想，作者在这里用什么方法表达自己的真情实感？（边表达事情，边抒发感情） 5．这就是我们这节课学习的第一种表达真情实感的方法：叙事抒怀。 四、自学 “生活朴实 ”的内容。 同学们想想，我们方才是如何学习周总理工作劳累的内容的？ 投影出示学习方法： 读课文，画语句，谈感觉，学方法 下边请同学们用这类方法学习作者是如何写周总理生活朴实的？ （学生念书、谈感觉。教师帮助学习 .总结作者表达真情实感的方法：第二种方法： 描绘抒怀。第三种方法：对照抒怀。 ） 这由于我们尊敬的总理工作这样劳累、 生活这样朴实， 因此在回来的路上， 作者深深地发出了这样的感触，请同学们齐读最后一段。 出示自学纲要： 1．作者对自己说了哪些话？为何说那些话？ 2．他又想大声对全球说什么？为何还要对全球说那些话？ 3． “我看见了他一夜的工作 ”和 “他每个夜晚都是这样工作的 ”之间有什么联系？（此问引出第四种表达真情实感的方法： 经过联想来抒发感情， 同时第三段还运用直接抒怀表达真情实感） 指导朗诵。同学们想想，我们应当如何读这两个自然段。 （前一段读得轻一些，后一段读得重，让学生说出原由。指引学生带着崇拜、骄傲的感情朗诵。） 自由练读，指名读。 五、这节课同学们学习了《一夜的工作》 ，我们跟着作者看到了周总理一夜的工作，敬 爱的周总理每一个夜晚都这样工作的， 他的一世都是这样为中国人民的事业勤劳操劳， 尽瘁，直到生命的最后一刻。作者这样的真情实感是用什么方法表达出来的呢？谁能  鞠躬 .总结 一下，这节课我们学到了哪几种表达真情实感的方法。 1．叙事抒怀。 2．描绘抒怀。 3．对照抒怀。 4．联想抒怀。 5．直接抒怀。 （学生答完后，投影出示这五种方法。 ） 这节课我们不单领会了作者的真情实感， 并且学会了表达真情实感的方法， 同学们在此后 .写作文时，就能够运用这些方法表达自己的真情实感。◆ 《一夜的工作》 第二课时教课方案之二由范文先生网教课方案频道 所有 ,转载请注明出处 !  https:// 采集整理， 版权归作者 语文立体教课方案 —— 《三顾茅庐》 312046 浙江省绍兴县秋瑾小学 刘发建 设计理念： “以人为本 ”的阅读教课讲堂，就应坚持 “阅读是学生个性化的行为，不该以教师的剖析 来取代学生的阅读实践 ”的现代教课理念。 立体的讲堂构造， 就为 “学生睁开个性化的阅读活 动”创建了有效的时空，指引学生从不一样的层面、不一样的角度理解《三顾茅庐》 ，促使学生的 主体发展。 教课目的： 1、感觉刘备的省心诚心和诸葛亮的妙策尝试。 2、理解 “大贤、怏怏、敬慕 ”等新词。 教课过程： 一、导入 教师直接板书 “刘备三顾茅庐诸葛亮出山 ”，简述课文的主要内容， 指引学生初步整体感知课文。 二、导读 1、一读 —— 大声朗诵。 导读题：刘备那一点吸引了孔明？感人了孔明的心？ 学生大声的自由朗诵课文， 加深对课文的整体感知。 教师也大声朗诵课文， 既给学生一个示范，又表现了教师也是学生学习的伙伴，表现讲堂也是教师学习的场所。 2、学生朗诵课文后， .课件出示以下关系词： “ 之因此 是由于 、 正由于 因此才 、 假如不是 就不会 ”提示学生能够用上屏幕上出示的关系词，把自己的读后有感表述的流利、正确。自然，也要同意学生用自己喜爱的方式表达。 3、对学生的各样表述，教师不作评论，待学生充足表述个人的读后有感以后，再指引学 生对方才的信息进行办理。 4、固然大家的说法各不同样，可是每一个人的话语中都包括着一个