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《一支金色的钢笔》阅读练习及答案 《一支金色的钢笔》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《一支金色的钢笔》阅读练习及答案 一支金色的钢笔 这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！” 她没有一次照做， 自始自终地用铅笔打发着我部署的作业。 我不理解， 为安在她娴静单纯的 背后，深藏着那么让人不行捉摸的倔强。 当我在她的作文本上再次写下那句陈词滥调的话时， 我决定对她进行点名责备。 于是，那个 阳光明朗的午后， 便有了这样的场景——我一面踱着步子分析优异作文的词句， 一面时时时 地用余光抚慰在角落静静哭泣的她。 她开始躲我，面色仓促、神态狼狈，像春花躲着秋风相同，硬生生地要隔一个夏天。我并未 从她潜藏中找到一种老师该有的庄严。相反，我心里有了一股悲戚的大水。 下午下学后的校园， 多了几分静谧与冷清。 我单独在窗明几净的走廊上漫步， 猜想究竟该如 何化解她心中的惊慌与不安。 透过窗帘间的空隙， 我能看到， 她和她的同桌正在喃喃地说些什么。 那是一个皮肤乌黑的小 男孩，家境十分窘迫，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能牵强缴清。 我心胸期望地看着他们在空阔的教室里窃窃私议。 真怕他们的嘻嘻里， 有我的名字。 正当我 准备推门而入时，一幅长生难忘的画面瞬时印在了我的脑海里。 她满目感谢地收起手中的钢笔，浅笑地说了声感谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神情，好像手捧至宝一般。临行前，他略带激情地说了一句：“放心吧，此次你是用钢笔写的，老师不会再责备你了！” 斜阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘空隙， 丝丝缕缕地照耀在他们脸上。 在那一场充满童真的友情里，我没法找到自己介入的借口，只得暗地逃离。次日，在宽大的办工作上，我看到他俩牢牢挨在一同的作业本。相同的簿本，相同的笔色，相同的日期。 市里举行长跑竞赛的时候， 他不管全部地报了名。 接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。 5000 米的距离，关于台下这帮稚气未脱的孩子来说，确实是一场艰辛的耐力站。他在人群 中穿越、奔跑，坚韧不拔。我和看台上的老师们一同，不由自主地为他加油并鼓掌喝彩。他 如一支离弦的箭， 在邻近终点的时辰，依旧冲劲实足。 惊人的一幕出现了： 他愣愣地站在终点邻近的跑道上， 看着以后的选手们牙关紧咬、 奋力冲 刺。 人群中一片哗然。没有人理解，在冠军手到擒来的生死关头，他为何选择了止步。 当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问， 他遇到了严苛的责备。要 知道， 他代表的是整个学校，而不只是是他个人。 他的无人理解的行为，未然辜负了全部随 行老师的希望。 那时我第一次对他大吼训斥，我认为，他是想用特立独行的方式来赢得大家关注的眼光。“你明显能跑第一， 为何要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地诘问，他则瞬时间泣不成声。 “老师 第一名和第二名的奖品都不是钢笔！ 我 饿只需钢笔。 这样，我的同桌就不会 再烦忧， 也不会由于用铅笔写作业而遇到责备了 ”他呜呜地悲鸣， 诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。 我恍然察觉到了自己微小与狼狈 校门口的喜讯栏上， 赫然写着他的名字和获取的奖品。 我见过， 那是一支雅致却又恸哭不只的金色的钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我心里充满了内疚。 116．请联合文本梳理小说的故事情节和“我”的感情脉络，在序号处填上相应内容。 故事情节 “我”的感情 初步 ① ③ “她”不改，“我”责备“她”，“她”躲“我”。 发展 暗地逃离 “小男孩”帮“她”，“她”借钢笔写字。 热潮 ② 大吼 结局 校门口喜讯栏上，写着“他”的名字和获取的奖品。 ④ 117．小说题为“一支金色的钢笔”，你认为“金色”有哪几层含义？ 118．请赏析文中画线的句子。 她开始躲我，面色仓促、神态狼狈，像春花躲着秋风相同，硬生生地要隔一个夏天。 119．你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主任公？请简述原因。 【答案】 116． 情节：（ 1）“她”第五次没用钢笔写字 ( 作业 ) 。 （2）他站在终点邻近的跑道，等两人冲过终点后，他才奔向终点。对此，我对“他”大吼 训斥。 感情：（ 3）愤然 （ 4）内疚 117． 含义： (1) 颜色是金色的。 (2) 童真的友情是宝贵的。 118． 运用比喻的修辟手法，将“我“比作“秋风”，将“小女孩子“比作“春花”形 象生动。 娇贵的“春花”惧怕无情的“秋风”的摧戏，  漫长的夏天比作“我”和“小女孩” 之间的距离。 作用：形象地表现了“我”与“她”之间的距离很长，  示意了“我”的感情变 化，从而深主题。 119． ① “我”是主人公。小说以“我”的所见、所闻、所思为线索组织资料，表现了 “我”对自己心态的内疚，也表现了“我”对“小男孩”的行为的欣赏。