一年级数学人教版教案.pdfVIP

一年级数学人教版教案 通过网络学习活动，学生能直观认识长方形、正方形、平行四边 形、三角形和圆等平面图形，并能正确区分这些图形。一起看看一年 级数学人教版教案!欢迎查阅! 一年级数学人教版教案 1 一、学习目标 1、通过网络学习活动，学生能直观认识长方形、正方形、平行四 边形、三角形和圆等平面图形，并能正确区分这些图形。 2、通过学生自主拼、摆、画、折、找等活动，能直观感知平面图 形的特征，体会平面图形与日常生活的密切联系。 3、在经历观察、比较，描画活动过程中，感悟到立体图形与平面 图形的区别与联系，丰富直观体验，发展空间观念。 二、学习重难点 1、能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面 图形。 2、从立体图形中“拓”出面、借助“拓”出的面认识平面图形。 三、学习过程 1、教师带领学生回忆立体图形的特征 2、播放微视频，学生观看 (课件出示：长方体、正方体、圆柱和球以及三棱柱，播放从立体 图形中“拓”出平面图形的过程) 3、组织学生利用课前准备学具的不同形状在练习本子上描、画、 印、拓出平面图形。画的又好又快的的同学，可以连麦老师分享他的 作品。 4、认识长方形、正方形、圆和三角形 第 1 页 5、认识平行四边形(引导学生观察用两个完全一样的三角形拼成 的`平行四边形) 师：你能把一张正方形、长方形或平行四边形的纸折成同样的两 部分吗?有几种折法?谁愿意介绍自己是怎么折的?折出来的是什么图形 ?请大家动手做一做，准备好的同学可以连麦老师哦 6、归类整理(1)课件呈现多个图形，让学生分别跟家长说说每个 是什么图形? (2)说一说：你是怎么记住每种图形的样子的? 四、教师直播课堂小结这节课你有哪些收获呢?你还有什么问题吗 ? 五、巩固应用 1、课本第 3 页“做一做”的第 1 题。 跟爸妈说一说，身边哪些物体的面是你学过的图形? 2、课本第 3 页 “做一做”的第 2 题：画出自己喜欢的图形，你能 用今天所学的平面图形画一幅自己喜欢的画吗? 3、学生利用立体图形拓出自己喜欢的图形。 同学们，请爸爸妈妈把你们画好的作品拍照分享在班级群里吧! 一年级数学人教版教案 2 教学目标： 1、使学生知道钟面上有时针、分针、12 个数字、12 个大格。 2、结合学生的生活经验，学会认识整时。 3、帮助学生初步建立时间观念，培养学生遵守时间、珍惜时间的 良好生活学习习惯。 教学重点： 结合生活经验认识整时。 教学准备 第 2 页 主题图、大钟面、小钟面 教学过程 一、创设情境，引入新课 1、谈话引入 2、指导看图 师：小红起床了，妈妈在旁边笑眯眯地看着她，表扬她是一个早 睡早起的好孩子。我们也要像小红那样，听到闹钟响了，马上起床， 不睡懒觉，养成好习惯。 3、揭题 师：闹钟可以叫我们起床，那你还知道钟表有哪些作用呢? 师：钟表在生活中经常用到，它的本领可大了，今天，我们就一 起来认识钟表。 师：板书课题——认识钟表。 二、探究新课 1、认识钟面 (1)看一看，比一比。 A、观察钟面 师：引导学生拿出学具钟面，仔细观察钟面上都有什么? B、比一比 生汇报 (都有两根针和 1~12 这些数字) C、认识时针和分针 师：这两根针又有什么特点呢? 生仔细观察。 第 3 页 师小结：对，你们观察得真仔细，一根更长更细的叫分针，另一 根更短更胖的叫时针。 (结合钟面上的时针分针板书特征：时针短、胖 ;分针长、细) 师结合学生的回答，让学生认识分针时针。(演示并讲解) D、指一指，认一认 师指给学生认时针和分针。 同桌互相指认。