2020高二班主任工作总结【精选】.docxVIP

当工作进行到一定阶段或告一段落时， 需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把 这些用文字表述出来，就叫做工作总结。以下是 整理的高二班主任工作总结 ，欢迎各位老师借鉴参考。 高二班主任工作总结 ( 一) 这学年是我当高二文科班班主任的第六个年头，虽然班主任的基本工作年年相似，但是这工作又年年都有不同。每年都面对新的学生，面对新的问题，还有学校管理工作和德育工作的创新，使原本相对枯燥的班主任工作不断给我带来新鲜感和新的挑战。班主任既是学生管理工作的主要实施者，也是学生思想道德和健康成长的引领者。班主任担负着管理督促学 生， 与学生交流， 培养班干部， 进行班风和学风建设， 开展学习互助小组等活动 ; 班主任还是学生与学生、学生与班干部的组织者和协调者，也是学生与科任老师、学生与学校、学校与 家长的联络者。班主任扮演着多种角色，是学生在校事务的总管家。下面我就本学期班主任工作做如下回顾和总结： 一、学情掌握。 高二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，但缺少高一时的理想和抱负，对学习热 情有所降低， 多了份贪玩 ; 文科班相对理科班总体生源要差， 学生成绩和素质自然也着， 管理难度相对要大。开学初，除了发放课本、安排学生座位、确定班干部，掌握学生基本情况也 是入学工作的一件大事。每个学生的家庭联系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等情况都要了解。首先争取用较短的时间认识班里的第一位姓名和座号，接下来就是逐渐认识班里的每一个学生性格、能力、成绩和在家表现等。 二、精心培养班干部，让学生学会自我管理 要管好一个班级，单靠班主任一个人那是管不好的，许多工作还得靠学生来干，我所遵 循的原则是“干部能干的事，班主任不干 ; 学生能干的事，干部不干” 。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，明确班一部各自的职责，其 它的都由班干部来完成。比如生活委员负责安排卫生轮值、副班长兼考勤、团书记负责有关 团的活动、 班长负责统筹安排等等， 充分调动学生的积极性和主动性， 培养了他们的创造性、自我管理的能力。此外，我还制作了一个由五位主要班干部负责执行的班干部轮值表，每天 由一位班干部检查督促学生的学习和纪律情况，并每天登记，及时向我汇报。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。 三、培养良好的班风、学风 ( 一) 为人师表，率先垂范 班主任既要严格要求自己，又要严格要求学生。在整个教育，教学活动中，要时刻以自己良好的品格作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时班主任也要注重说理和解释。经常将自己的想法说出来，让学生明白教师 要他们学到的是什么，让学生清楚的知道教师的想法、教师的要求、教师的标准。从各面严 格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松是害”的道德。 “严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样，教师的良好形象与威信才能在学生 心里中得到树立。 学校每天早晨要求学生 7：20 准时到校， 我都提前到教室， 学生见到老师，心里踏实， 情绪稳定， 学习的劲头足， 主动性强， 同时及时教育学生树立信心， 一日不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己的人生崇高的目标。 ( 二) 加强班级纪律管理 俗话说 ; “没有规矩不成方圆。 ”铁的纪律是事情成功的一个重要前提。因而开学初就引导学生集思广益制定班级管理细则。我班的班规都是由学生自行制定，每个同学发表意见， 通过投票决定实施。 放手让学生自我设计， 自我组织各种教育活动， 把教育和娱乐融于一体 ;培养学生自我服务能力，让学生规划、料理、调控自己，使自己成为班级的建设者，而不是 “包袱”，收到良好的效果。班规既已制定，便严格执行，班干部带头遵守，学生自觉遵守。 严格有效的班规是良好的班风的前提保障。 ( 三) 组织好班会课 班会课是对学生进行教育的有效形式。 配合学校各项管理工作 ，我们班积极开展许多有益于学生身心健康、发展的活动，使学生在活动中明事理。高二学生处于叛逆的阶段，自尊 心你强，直接的批评会激化学生叛逆的思想。利用班会课进行思想教育的一个好处就是避免重复单调的批评说教引起学生的反感，容易为学生接收，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。通过组织学生开展关于前途理想教育、纪律观念、文明礼仪、尊师重教、环境卫生、法制观念等等多个主题班会，对培养学生良好的班风、学风发挥了重大作用。 ( 四) 班级文化建设 通过向学生宣传班风建设的重要性和必要性，让学生在充分讨论和取舍，最终形成了高 二(35) 班的班风口