高中语文苏教版必修四课件专题2 一滴眼泪换一滴水.pptVIP

美与丑的看台 一滴眼泪换一滴水;书香晨读;书香晨读 开卷有益;导入阅读;课前预习 自主学习;2.背景解读 1830年七月革命后,雨果在政治上进一步走上左翼的道路,1831年发表的《巴黎圣母院》,是他所有小说中浪漫主义色彩最浓的一部。对于创作的缘起,作者在原版序言中说:“数年前,本书作者参观圣母院时,在一座尖顶钟楼的阴暗角落里,发现墙上有个手刻的字:ANAГKH(希腊语‘命运’的意思,编者注),这几个大写的希腊字母,经岁月侵蚀,黑黝黝的,深深凹陷在石头里面,观其字形和笔势,呈现峨特字体的特征,仿佛是为了显示这些字母系中世纪某个人的手迹,这些难以描状的符号,尤其是它们所蕴藏的宿命和悲惨的意义,深深震撼了作者的心灵。作者左思右想,这苦难的灵魂是谁,非把这罪恶的烙印,或者说这灾难的烙印留在这古老教堂的额头上不可,否则就不肯离开这尘世。” 正是基于这样一种深刻的体验,他开始了创作,他用了六个月的时间完成了这部伟大的作品。;3.文化常识 《巴黎圣母院》 《巴黎圣母院》是雨果浪漫主义小说的著名代表作,它是在1830年 革命影响下写成的。 故事开始于“愚人节”那天,流浪的吉卜赛艺人在广场上表演歌舞,有个叫爱斯梅拉达的吉卜赛姑娘吸引了来往的行人,她长得美丽动人,舞姿也非常优美。 这时,巴黎圣母院的副主教克洛德·孚罗洛一下子对美丽的爱斯梅拉达着了迷,他内心燃烧着情欲之火,疯狂地爱上了她。于是他命令教堂敲钟人,相貌奇丑无比的伽西莫多把爱斯梅拉达抢来。结果法国国王的皇家弓箭卫队队长弗比斯救下了爱斯梅拉达,抓住了伽西莫多。他把敲钟人带到广场上鞭笞,善良的吉卜赛姑娘不计前仇,反而送水给伽西莫多喝。;敲钟人虽然外貌丑陋,内心却纯洁高尚,他非常感激爱斯梅拉达,也爱上了她。天真的爱斯梅拉达对弗比斯一见钟情,两人约会时,克洛德悄悄在后面跟着,出于嫉妒,他用刀刺伤了弗比斯,然后逃跑了。爱斯梅拉达却因谋杀罪被判处死刑。 伽西莫多把爱斯梅拉达从绞刑架上抢了出来,藏在巴黎圣母院内,克洛德趁机威胁吉卜赛姑娘,让她满足他的情欲,遭到拒绝后,克洛德把她交给了国王的军队,无辜的姑娘被绞死了。行刑之??,伽西莫多愤怒地将副主教从楼顶上推下摔死,并于当日失踪。两年后,人们在墓地发现他和爱斯梅拉达的尸骨拥抱在一起。当人们想把他们分开时,已经化成了一堆灰烬。;二、基础积累 1.字音辨识 (1)单音字;;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;;;课堂探究 合作学习;2.写法鉴赏 对比手法的集中运用 在这个“美与丑的看台”上,雨果把众多人物展现出来进行对比:①小说中美与丑的对比,如:伽西莫多的外丑内美,伽西莫多外表的丑与爱斯梅拉达外表的美,爱斯梅拉达人性的美与克洛德人性的丑,爱斯梅拉达人性的美与观刑群众人性的丑。②对待伽西莫多不同态度的对比:爱斯梅拉达与副主教的对比,爱斯梅拉达与围观群众的对比。③其他对比:群众的变化与副主教的不变化的对比,群众的前后心态的对比等等。 这些对比突出了爱斯梅拉达的善良,表现作者人道主义思想和对善、美的呼唤;表现人性的复杂、人性中美丑对立冲突的激烈、人性中美丑的统一,使人物显得真实、鲜明。;二、局部揣摩 1.伽西莫多为什么近乎麻木地被捆绑到刑场上,任人摆布,丝毫也不反抗?;2.伽西莫多在受刑的时候,人们诅咒他,嘲笑他,向他叫骂,向他投石子;而在爱斯梅拉达给他喂水的时候,人们又拍手叫好。作者这样描写有何作用?;3.副主教克洛德?孚罗洛当初收养相貌丑陋的伽西莫多,说明他还是有同情心的,现在的他见到伽西莫多受刑,为什么急忙转身走开了?;;【高考小贴士】 环境描写的作用 (一)自然环境描写的一般作用 (1)自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点。 (2)渲染气氛,为后面刻画人物作铺垫。 (3)烘托人物性格、突出人物形象,或表现某种心理。 (4)展开、推动情节发展。 (5)深化小说主旨。 (6)象征和暗示社会环境。 (二)社会环境描写的作用 (1)交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。 (2)交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格。 (3)揭示社会本质特征,揭示主题。;三、探究争鸣 本文标题“一滴眼泪换一滴水”,也有译为“一滴水换一滴眼泪”的,你认为哪个好?请简述理由。