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课改阶段工作汇报材料 课改阶段工作汇报材料 课改是基础教育第二轮课程改革的简称。他把学生当成 课改是基础教育第二轮课程改革的简称。他把学生当成 课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的 课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的 学习模式。以下是 XX 搜集并整理的工作汇报材料有关内容， 学习模式。以下是 XX 搜集并整理的工作汇报材料有关内容， 希望在阅读之余对大家能有所帮助 ! 希望在阅读之余对大家能有所帮助 ! 课改阶段工作汇报材料 学校组织全体干部教师进行了 课改阶段工作汇报材料 学校组织全体干部教师进行了 认真学习，并对教师转变理念情况进行了专门闭卷测试。学 认真学习，并对教师转变理念情况进行了专门闭卷测试。学 期初专门召开了教学改革工作会议，并且出台了系列教学改 期初专门召开了教学改革工作会议，并且出台了系列教学改 革的文件和配套制度。为确保改革的顺利进行，实行了干部 革的文件和配套制度。为确保改革的顺利进行，实行了干部 包组责任制,校长及包组干部对集体备课、导学案形成、课 包组责任制,校长及包组干部对集体备课、导学案形成、课 堂教学进行全过程跟踪指导和点评，严格落实“备、说、备、 堂教学进行全过程跟踪指导和点评，严格落实“备、说、备、 授、评”操作程序。由于领导重视、措施得力，我校的教学 授、评”操作程序。由于领导重视、措施得力，我校的教学 改革已见雏形,老师的讲课时间已控制在 15 分钟以下，课堂 改革已见雏形,老师的讲课时间已控制在 15 分钟以下，课堂 上学生自主学习紧张、有序、高效，效果初见端倪。下面就 上学生自主学习紧张、有序、高效，效果初见端倪。下面就 我校在集体备课、导学案的形成以及课堂教学流程方面的做 我校在集体备课、导学案的形成以及课堂教学流程方面的做 法汇报如下。 法汇报如下。 一、集体备课研究务求实效，导学案编写精雕细刻。 一、集体备课研究务求实效，导学案编写精雕细刻。 集体备课每周两次。第一次集体备课为周四晚，主要是 集体备课每周两次。第一次集体备课为周四晚，主要是 说课，在说课的基础上，主备人写出导学案初稿，再利用第 说课，在说课的基础上，主备人写出导学案初稿，再利用第 二次集体备课时间对导学案初稿进行讨论，然后再修改，经 二次集体备课时间对导学案初稿进行讨论，然后再修改，经 备课组长、教务处审批后使用。每个环节的具体要求如下： 备课组长、教务处审批后使用。每个环节的具体要求如下： 1、第一次集体备课既导学案初稿的形成 1、第一次集体备课既导学案初稿的形成 备课组长主持，所有任课教师参加，整个过程模拟课堂 备课组长主持，所有任课教师参加，整个过程模拟课堂 教学的演示。 教学的演示。 第一环节：备课组长检查教师对教材的掌握情况。采取 第一环节：备课组长检查教师对教材的掌握情况。采取 逐个谈相互补充的形式，备课组长把备课的主要问题进行统 逐个谈相互补充的形式，备课组长把备课的主要问题进行统 一，关键是统一思想、统一认识。通过此环节加深教师对教 一，关键是统一思想、统一认识。通过此环节加深教师对教 材的理解和把握。 材的理解和把握。 第二环节：谈课时划分、学习目标。根据教学内容要划 第二环节：谈课时划分、学习目标。根据教学内容要划 分几个课时，每节课的学习目标是什么?这些 目标应怎样分 分几个课时，每节课的学习目标是什么?这些 目标应怎样分 解到自学目标中去，怎样落实这些目标。广泛征求教师的意 解到自学目标中去，怎样落实这些目标。广泛征求教师的意 见，确保 目标落实的完整、准确、科学化和针对性。 见，确保 目标落实的完整、准确、科学化和针对性。 第三环节：谈教学实施。对每一节内容要谈“几学几教” 第三环节：谈教学实施。对每一节内容要谈“几学几教” 以及问题设计和时间分配，如何设计才合理、科学，使学生 以及问题设计和时间分配，如何设计才合理、科学，使学生 处于紧张状态。重点谈 “学什么怎么学，教什么怎么教，练 处于紧张状态。重点谈 “学什么怎么学，教什么怎么教，练 什么怎么练”。集中大家的智慧，整理汇总出具体的导学案 什么怎么练”。集中大家的智慧，整理汇总出具体的导学案 设计指导意见。(主备人根据