人教版四级上册语文《观潮 》教案.docxVIP

6、观潮 \t /Health/ba/_blank 教学目标1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、 江干”等词语。2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 \t /Health/ba/_blank 教学重点：准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。教学难点：引导学生了解南宋时的观潮活动。教学过程：一、布置预习?导学1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内?艨（??? ）? 艟（??? ）? 倏（??? ）? 泅（??? ）? 舸（??? ）??雉（??? ） 溯（??? ）? 僦（??? ）?? 绮（?? ）? 溢（?? ）??2、你能准确解释下列词语吗？同义词释义联读。?略：?? 略不相睹（????? ）??? 略不沾湿（????? ）?虽：?? 虽席地不容闲也（????? ）? 虽我之死，有子存焉（???? ）?皆：?? 皆披发纹身（???? ）?? 皆出酒食（???? ）?既而： 既而渐进（???? ）??? 既而儿醒（???? ）?二、指导学习?研讨（一）情境导入钱塘江大潮，是闻名世界的奇观，苏东坡曾写过这样的诗句“八月十八潮，壮观天下无”，以此来赞美钱塘大潮。那么，钱塘江大潮潮来的景象到底是什么样的呢？下面请同学们观看钱塘江涌潮的DV短片，看后请谈谈自己的感受。（二）认识作者，检查预习情况1、指名简介作者，教师适当补充2、检查字词预习，夯实基础（三）、初读感知大意1、教师示范朗读，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。2、学生朗读课文，相互交流点评。3、学生结合注释探究交流，弄懂大意。4、学生小组合作质疑问难。5、教师点拨。（四）、研读理解构思，欣赏语言美，感悟自然美与人情美的统一1、学生研读课文，设计问题，质疑答疑，可自主探究也可小组合作讨论交流。（附可能会探究的问题）（1）《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？（2）古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。（3）作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？（4）正面描写与侧面描写相结合。2、师生、生生答疑，品词析句，感悟语言美。3、学生有感情地朗读，把通过品读、研读感悟的语句，再通过朗读读出美感来。（教师适当指导朗读）（五）、教师提问题，学生思考，升华情感针对学生提的问题，教师提出学生没有提出的问题，让学生思考、探究、交流。问题1：为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？问题2：据说近几年，有不少人因看钱江涌潮而丧命，是否说明只有古代的人才有如此胆识敢于弄潮争标和大自然搏斗，今人就缺乏这种斗志了？（六）拓展延伸假如你负责海宁市有关钱江潮申报“世界遗产”一事，由你起草申请报告，你打算从哪些方面谈起，申报理由是什么。模拟申报会，组织同学发言。三 巩固练习（一）、给下面加粗的字注音①吞天沃日（　　　 ） ②如履平地（　　　 ） ③一舸无迹（　　　 ）④鲸波万仞（　　　 ）　　　 ⑤珠翠罗绮（　　　 ） ⑥艨艟数百（　　_（二）、解释下面加粗的词①略不相睹_____ ②弄旗、标枪________③吴儿善泅_______ ④披发文身___???? ⑤溯迎而上________ ⑥鲸波万仞________⑦僦赁看幕_____ ⑧席地不容____四、（三）翻译下面的句子①?倏尔黄烟四起，人物略不相睹。②?烟消波静，则一舸无迹。③争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中。（四）、读文答题浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云：“海涌银为郭，________________”者是也。1．?解释下列词语①既望（　　　 ）　 ②际天（　　　 ）③既而（　　　 ）　 ④沃日（　　　 ）2．翻译句子①?浙江之潮，天下之伟观也。②玉城雪岭，际天而来。3．文中横线上应填写的句子是4．文中总写大潮的句子是：5．文中写潮的描写顺序是：6．文段所写的主要内容是：