语文：人教版八年级上册第2课《芦花荡》课件4.pptVIP

花开时节，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。 著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。 孙犁(1913-- 2002)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。原名孙树勋。河北省安平县人。 作者简介 1、这个故事的传奇色彩表现在什么地方？ 2、本文主要写了一件什么事？ 整体感知： 抗日战争期间， 在河北白洋淀上， 一个抗日老英雄， 护送两个女孩寻找队伍的故事 第一部分(1-8):序幕,介绍老英雄的工作环境,任务和性格。 第二部分(9-19):开端,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡。 第三部分(20-54):发展,写老英雄船上的大女孩“挂花”了。 第四部分(55-63):高潮和结局,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过。 结构 老头子的英雄性格 1、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。 2、爱憎分明的强烈感情。 4、智勇双全的英雄行为。 3、过于自信与自尊。 年近60，干瘦的像鱼鹰，对敌人无所畏惧，藐视敌人 对抗日队伍满怀深情，对日寇满怀仇恨 护粮、送干部万无一失，这次小女孩受伤，愧疚的无地自容 自由出入淀中，痛打鬼子 人物： 主要人物： 老头子、大菱、二菱 老头子 对其描写方法： 正面描写： 侧面描写： 外貌描写（第3、4段） 动作描写（第55、57、61段等） 语言描写（第21段等） 心理描写（第47段） 如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。 老头子的性格核心： “过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。 ——“过于自信和自尊” “老头子过于自信和自尊”，表现在哪里？这句话在文中起到了什么作用？ 1.过于自信： 如 P.12第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； P.12第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情” P.12第10段“安心睡一觉吧……” P.13第21段“不怕，探照灯照不见我们” P.14第31段“他打不着我们” 2.过于自尊： 如 第38、39、43段知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”“我没脸见人”。 第47段因没有圆满完成任务的懊丧、内疚、自责。 第48段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火。 第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。 老头子过于自信和自尊。一句在文中的作用： 这句话点出了老头子性格的核心。全文的情节，老英雄的功过都是有这一点生发出来的。 1、找出环境描写的句子 例子： 1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了” 3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 6、第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒” 2、理解环境描写的作用： A、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。 烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。 B、夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。 渲染阴森黑暗的气氛。苇子狠狠地向上钻又表现白洋淀人民的威武不屈，为下文创造典型的环境气氛。 环境描写作用 作用： 渲染故事的气氛， 衬托人物的心情， 为情节发展做铺垫，推动故事情节的发展。 文章主旨： 小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着