福建省泉州市泉港区三川中学华师大版 七年级数学下册：10.3-1图形旋转.pptVIP

详细通讯地址:福建省泉州市泉港区三川中学联系电话邮编:362803工作单位:泉州市泉港区泉港三川中学 * * 旋转木马 原子运动 动动脑筋：以上这些转运动有什么共同的特征？ 　　荡秋千也是我们日常生活中常见的旋转运动，我们一起来仔细观察一下． 这个定点O 称为旋转中心 旋转角 旋转中心 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。 P o 转动的角∠POP 称为旋转角 P ′ ′ O A B A′ B′ 实验步骤： 1、把老师给的三角形紧压在一张白纸上，用笔沿着三角形的外边缘线画三角形△AOB。 2、用图钉将（O）固定，将纸片绕着（O）转动，纸片上的三角形就旋转到了新的位置. 3、再沿着三角形的外边缘线画三角形△ AOB 。 ′ ′ 1、旋转中心是什么? 2、沿着顺时针还是逆时针方向旋转? 3、旋转了多少度,可以通过量角器测量得到? 从刚才所完成的实验中: 1、你认为决定图形旋转的主要因素是什么？ 2、旋转的过程中，旋转中心发生变化了吗？ 3、图形旋转的过程中，如何确定图形旋转的角度？ 从右图可以看到点A旋转到点A′，OA旋转到O A′， ∠AOB旋转到∠ O O A B A′ B′ 45° 45° 点B的对应点是（ ） 线段OA和AB的对应线段分别是（ ） ∠A的对应角是（ ） ∠B的对应角是（ ） 旋转中心是（ ） 旋转的角度是（ ） A′ B′ 这些都是相互对应的点、线段与角，此时： B′ O A′和A B′ ′ ∠ A′ ∠ B′ 点O 45° 动态演示 O P′ P 钟表的分针匀速旋转一周需要60分钟. （１）指出它的旋转中心是（ ） （２）经过20分钟，分针旋转了（ ）度？ 点O 120 O A B C O 60° B C A 如图，将△ ABC绕着外面的点O逆时针旋转60°将整个△ ABC旋转到△A’B’C’的位置。 点B的对应点是___；线段BC的对应线段是线段 ；线段AB的对应线段是线段 ；∠C的对应角是___；∠B的对应角是___；旋转中心是点___；旋转的角度是___。 B′ B′C ′ A ′B ′ ∠ C′ ∠ B′ 点O 60° 例1、如图，△ABC是等边三角形，D是BC上一点，△ABD经过旋转后到达△ACE的位置。 　（1）旋转中心是哪一点？　（2）旋转了多少度？　（3）如果M是AB的中点，那么经过上述旋转后，点M转到了什么位置？ 解 （1）旋转中心是点A. （3）点M 转到了AC的中点位置上 （2）旋转了60° 例2、如图10.3.7（1）点M是线段AB上一点，将线段AB绕着点M顺时针方向旋转90，旋转后的线段与原线段的位置有何关系？，如果逆时针方向旋转90呢？ (补充)例3、如图，正方形ABCD和正方形CDEF有公共边CD,请设计方案,使正方形ABCD旋转后能与正方形CDEF重合,你能写出几种方案? A B C D E F · O 解: 方案一: 把正方形ABCD绕点D 顺时针旋转90°. 方案二: 把正方形ABCD绕点C 逆时针旋转90°. 方案三: 把正方形ABCD绕CD的 中点O旋转180°. 每组图形中的一个，是怎样旋转变换成另一个的？ A C E B D A C B D E 两个直角三角形 两个等腰直角三角形 　　通过本节课的学习，请你来谈谈你的收获吧！ 一、这节课老师教给了你们什么？ 二、这节课学到了些什么？ 三、你们还有什么疑问需要老师给你们解决？ ⑴旋转的概念: 在平面内，将一个图形绕着 一个定点沿某个方向转动一个角度的运动 ⑵旋转的要素: 旋转不改变图形大小和形状, 只改变图形的位置. 叫做图形的旋转，简称旋转. 旋转中心、旋转方向和旋转角. ⑶旋转的性质: 再见