习作七：______即景（第一课时）.pptxVIP

习作： 即景五年级上册第七单元第一课时1.观察某种自然现象或某处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得,并把题目补充完整。2.按照一定的顺序描写景物,写出景物的动态变化。3.运用多种修辞手法,语言要生动、形象,富有美感。写作要求重点题现话呈 本单元的《古诗词三首》让我们感受到了田园山居的清新自然,夜泊枫桥的悠远意境,还有置身关外的萧萧风雪;《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》让我们感受到了自然景物的变化之美。让我们投入大自然的怀抱,尽情领略那美丽的风景和勃勃的生机,聆听大自然的物语……本单元习作要求我们观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察事物的变化,写下观察所得。根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”等,按照一定的顺序把美丽的景观描述出来。注意把内容写具体,语句写通顺。 即景 本次为写景习作,要注意“即景”二字,就是在某一时间段内即兴观察景物的变化,重点写出景物的变化过程。另外,要按照一定顺序,把景物的动态变化生动地表达出来。 本次习作是半命题作文,在题目横线处填上景物名称即可。习作中所写景物可以是一种自然现象,如《日出即景》《晨雾即景》《雨中即景》《晚霞即景》等;也可以是一处自然景观,如《窗外即景》《田野即景》等。 这是一篇写景作文,同学们在写作时要注意什么？法津技指 这是一篇写景作文,同学们在写作时要注意以下三点。一、观察特点巧修辞 大自然中的自然现象和自然景观形形色色、千姿百态,只有仔细观察,才能抓住它们的特点,把景象写得真实,给人身临其境的感觉。另外,为了把自然现象或自然景观写得具体生动,我们可以展开丰富的联想,在联想的基础上运用恰当的形容词或者比喻、拟人等修辞手法,从而深深地感染读者,给人美好的感受。参考示例 近看,它就像一层缥缈而轻盈的薄纱;远看,这晨雾给大地镀上了一层白边。雾气中掺杂着花香的气息,湿漉漉的水汽在刚睡醒、热扑扑的脸蛋上拂过一丝清凉,不禁沁入了我的心房。雾从我的眼前飘过,我的睫毛上挂起了一层细细的露珠;雾从我的耳边掠过,我仿佛听到母亲低吟着一首轻缓的摇篮曲。漫步在无边无际的晨雾中,就像置身仙境一般。(节选自《晨雾即景》)二、按照顺序条理清 一般来讲,写一种自然现象,可以按时间顺序来写,如“日出即景”,按照日出前、日出时、日出后的顺序来写;写一处自然景观,可以按空间顺序来写,如“窗外即景”,按照由远及近的顺序来写。习作的顺序？参考示例进入公园向西走,来到高耸的景观塔下,漫步走上高塔。一出九楼大厅,美丽的景致顿时像画卷一样展现在你眼前:远处山峦叠翠,高楼耸立,天地间无比开阔;近处街道犹如棋盘一般纵横于东西南北,公园里郁郁葱葱的树木围着宝塔,让宝塔看起来似乎是浮在一座绿岛上一般,令人心旷神怡。 (节选自《公园即景》)三、动静结合写变化 我们在描写时,一定要抓住它的形态变化,这样写出来的景物才会活泼生动,使人有身临其境之感。本次习作明确要求“重点观察景物的变化”,这就涉及了动静结合的写作手法,不仅要写出景物的静态,还要写出它的动态。参考示例 太阳终于拨开云层,把它那柔和的光洒在了山里,用星星点点的光亮织出了一座明亮的山。山里的晨雾浓浓的,太阳一出来,晨雾就知趣地散开了,露出了花草树木。接着,又一座山亮了,从山顶到山腰,再到山脚下……随后,又有一座山亮了……太阳露出一半,像一个孩子似的,用明亮的眼睛欣赏着它的杰作。 (节选自《日出即景》)写法小结 这次习作需要先确定一种自然现象或一处自然景观,对其仔细观察,再按一定顺序描写景物。要抓住景物的主要特点,运用多种写作手法对其进行生动形象的描写。特别要注意使用动静结合的手法,突出景物的动态美。材思选构 想一想:本次习作你准备描写什么自然现象或自然景观?为什么要写它呢?我准备描写的自然现象或自然景观:?我之所以要写它,是因为:①?②?③?想一想:结合自己所确定的描写内容和表达重点,列出本次习作的表达顺序和结构。顺序: 结构: 我们先结合例文《晨雾即景》，分析一下作者是怎样合理安排文章结构、精心安排主要内容的，然后思考一下你们将怎样构思本次习作。晨 雾 即 景陈　明 早上,我舒舒服服地躺在床上,睁开眼,透过窗户往外看,啊,起雾了! 我连忙起床,洗漱完毕,叠好被子,赶往学校。一路上浓雾弥漫,一片苍茫。起初,天地间仿佛笼罩着一幅无比宽大的雾帘,远处的花草树木、教学楼,在雾中若隐若现。阳光一点儿也不耀眼,只显出朦胧的影子。路上的同学来来往往,远远地只听见杂碎的、间断的脚步声。晨跑的同学,在靠近的一瞬间,才能看清楚他们的面容;等转过身再看时,他们的背影已慢慢远去,仿佛进入了仙境。 我忽然觉得自己也在这仙境中漫游了。我的眼前不断飘来轻纱似的薄雾,一颗颗、一粒粒,如烟、如尘……我伸手去抓,哈,我抓到了!当我张开手细看时,它早已从