人教版七年级英语上册Unit 1My names Gina教学设计.docVIP

年级 七 学科 英语 主备教师 ** 复备教师 ** 课题 Unit 1 My name is Gina. 课型 New 教材分析 本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。 学情分析 刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。 教 学 目 标 语言知识目标： 能掌握以下单词： name nice meet his and her your 能掌握以下句型： —Hi. My name’s Gina. —I’m Jenny. Nice to meet you! —What’s your/his/her name? —My/his her name is… —Are you…? —Yes, I am. / No, Im not. —Is he/she…? —Yes, she/he is. / No, she/he isn’t. 情感态度价值观目标： 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。 教学重点难点分析 1. 教学重点：1) 让学生学会自我介绍，学会交朋友。 2) 正确使用问候语。 2. 教学难点：your, his, her等形容词性物主代词的简单用法 教学策略分析 多用小组合作法，通过pairwork练习对话，对日常用语的记忆有很大帮助。 课前准备 教师 多媒体课件 学生 预习课文，了解常用对话用语 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 Warming-up and revision 1. Play the tape, enjoy Hello song, get the Ss to sing together. 2. Warm greetings to the students 3. Show some objects to the Ss. Ask Whats this in English? Get Ss answer in English. look at the picture on Page 1, and write down the name of things in the picture. Then check the answers. 激发学生学习兴趣，调动学生积极性，复习旧知识 Presentation 1. T: Hello! My name is Zhang Qiuling.（ 板书）My English name is Lily（ 板书）What’s your name? (询问学生名字并板书，one by one) S: My name is Tom. T: It’s a good / nice name. I like your name. 2. T: Hi! I’m Lily. / My name’s Lily. S: Hi! Lily. I’m Alan. T: Nice to meet you! S: Nice to meet you! 3. T: (Ask a boy stand up) What’s his name? Ss: His name is … (Repeat with another boy.) T: (Ask a girl stand up) What’s her name? Ss: Her name is … (Repeat with another girl.) 4. T: (Show a photo of Liu Dehua ) Is he Liu Xiang? Help Ss answer: No, he isnt. Hes Liu Dehua. Then (Show a photo of Liu Xiang) Is he Liu Xiang? Help Ss answer: Yes, he is. (Point to some students in the cla