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苏教版小学科学三年级上册《找寻有生命物体》评课记录 苏教版小学科学三年级上册《找寻有生命物体》评课记录 PAGE / NUMPAGES 苏教版小学科学三年级上册《找寻有生命物体》评课记录 找寻有生命的物体评课记录 1 、各小组纷繁增补报告不一样于其余组的新发现， 他们不单发现好多小动物是有生命的，并且还发现花草树木也是有生命的。 最犯难得的是， 有些学生居然能发现人类也是有生命的物体。 这真是太预料之外了，没想到学生竟能讲出 “人类 ”这两个字，我想这得归功于活动空间的开放性， 假如没有敞开大门， 让学生充 分的察看和议论，或许就不行能有这样的发现，固然 “人类 ”是 人们所熟习和认识的， 甚至我们每一个人都知道自己就是有生命的 物体，可常常越是这样，就越不简单发现。俗语说 “当局者迷 ”， 只有这类开放的活动空间才能开辟我们的思想，跳出本来的框 框，发现一些不言而喻却又特别简单忽略的现象。 可见开放的活 动空间为学生的创建力的培育供给了可能。 因为同学们在这里已经指出了人类是有生命的物体， 这样使得好多同学茅塞顿开， 为后边议论 “为何说它们是有生命的 ”这个问题确立了基础。） 2 、教师可以在适合的时候对知识进行拓展， 宽阔学生的知识 面，同时存心识的将讲堂学习延长到课外的兴趣。 同学们经过肉 眼对四周的物体进行察看， 认识到好多有生命的物体。 但这些都 是用眼睛看到的，而实质