高中化学《物质的量及其单位》优质课教学设计、教案.docxVIP

《物质的量及其单位一一摩尔》教学设计方案 一、概述 《物质的量及其单位 一一摩尔》是人教课标版高中化学必修 ①“第一章 从实验学化学 第二 节化学计量在实验中的应用”的第一课时（45分钟）。物质的量及其单位摩尔，在研究物 质的 组成、结构、反应等方面的定量关系时是广泛运用的物理量。它在高中化学计算里还是最 关键的概念, 可使计算较为简捷明了，非常重要。本节教材的特点是概念多、理论性强，教学难度大；在本课时教学 中安排了物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数几个高难度的抽象概念，这些概念不仅涉及宏观领域， 还涉及微观领域，难点集中，理解困难，为教学带来了障碍。 二、教学目标分析 知识与技能 . 了解科学上引入 物质的量”这一物理量的必要性；能够初步理解 物质的量”及其单 位一一摩尔”的意义，及阿伏加德罗常数的含义； .能够了解物质的量与微观粒子数之间的关系，并能从物质的量的角度来认识物质的 微观构成，及化学反应中物质质量之间的关系。 过程与方法 .通过分析所给资料，提高发现和提出有探究价值的问题的能力；在思考、讨论和交 流中提高独立思考的能力以及养成与人合作的团队精神； .通过物质的量的教学，体验科学家解决问题的思维方法，进一步理解科学探究的意 义； .在摩尔是堆量的教学中，提高迁移应用的能力及想象力。 情感态度与价值观 1.通过对物质宏观与微观间量的关系的探究，感受化学界的奇妙与和谐；能够